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陳涉世家

陳涉世家


4概括本段內容            敘項羽叔侄起義前的生活經歷。
參考答案   一、chàng  chuò  huì  hú  zhé  shèng  gōu  chī  shuò  jiāng  shào  wàng  二  1若,你 2會,適值,恰好遇到 3亡,逃跑  4或,有人  三、“憐”,古義為“愛戴”,今義為“憐惜”; “間”jiàn 古義為“私自,偷偷地”,今義為“中間,一定的時間,空間”;“亡”,古義為“逃跑”,今義為“死亡”。四、(一) 1a 茍:如果  2 a項“之”為音節助詞,補足音節,無實義;;b、d兩項的“之”均為結構助詞,“的” c 兩個“之”均為動詞,“到”、“往”。 3 a項中的“若”,一為代詞“你”,二為介詞“如”。b項中的“將”,一為名詞“將領”;二為動詞“率領”。c項中的“亡” ,一為動詞,“逃跑”;二為動詞,“滅亡”。 d 均為“屢次、多次”之意。4  a 燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢  b 征發貧苦人民去駐守漁陽  c  同樣是死,不如為國事而死  d  吳廣認為(這個見解)很正確  (二) 1  a  lù;殺 b jù;都  c dàn;害怕  d zú;滅族  2 “王侯將相寧有種乎?”“彼可取而代也。” 3 小叔父  被  抵擋  助詞,不譯  前往  終,完成  認為奇異  躲避  4   敘述項羽叔侄起義前的生活經歷。
 
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  • 16 陳涉世家(電子課文)

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  • 21 陳涉世家

    陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕上壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘。”傭者笑而應曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!...

  • 26 陳涉世家

    司 馬 遷 閱讀提示 本文寫的是我國歷史上第一次農民起義的經過,塑造了起義領導者陳勝的光輝形象。 學習這篇課文,要以陳勝、吳廣的活動為線索來把握事件的全局;要著重領會陳勝說的那幾段話的內容,認識他在事件發展進程中的作用。...

  • 《陳涉世家》

    21、陳涉世家教學目的 1.了解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義。 2.領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點。 3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。...

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    教學建議 一、內容主旨 本文以陳勝、吳廣的活動為線索,以可靠的歷史資料為依據,生動的再現了我國歷史上第一次農民起義—大澤鄉起義的發生、發展過程,鮮明的揭示了它的實質—一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的偉大革命運動。...

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    教學建議 一、內容主旨 本文以陳勝、吳廣的活動為線索,以可靠的歷史資料為依據,生動的再現了我國歷史上第一次農民起義—大澤鄉起義的發生、發展過程,鮮明的揭示了它的實質—一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的偉大革命運動。...

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    教學建議 一、內容主旨 本文以陳勝、吳廣的活動為線索,以可靠的歷史資料為依據,生動的再現了我國歷史上第一次農民起義—大澤鄉起義的發生、發展過程,鮮明的揭示了它的實質—一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的偉大革命運動。...

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    教學目的: 一、熟悉課文,疏通文意。 二、理解課文的基本內容。 三、培養學生自學習慣和自學能力。教學要點: 一、了解作者和《史記》二、了解一些詞古今的不同意義。教學過程:第一課時 一、簡介司馬遷和《史記》。...

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  • 《陳涉世家》教學反思(精選4篇)

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