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《石縫間的生命》教案

發(fā)布時(shí)間:2018-01-30

《石縫間的生命》教案


⑶.感知初通,想一想:石縫間的生命指的是什么?它們?nèi)绾卧谑p間生長(zhǎng)的?從文中找出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。
(三). 提出話題,展開討論:
⑴.文章第一小節(jié)說(shuō):“石縫間倔強(qiáng)的生命使我感動(dòng)得潸然淚下。”為什么說(shuō)石縫間的生命是倔強(qiáng)的?
⑵.倔強(qiáng)具體體現(xiàn)在哪里?又為什么會(huì)使我感動(dòng)得潸然淚下?
明確要點(diǎn):請(qǐng)同學(xué)抓住文中的描寫語(yǔ)句進(jìn)行具體分析、說(shuō)理。
⑶.你最欣賞哪一種石縫間的生命?為什么?
明確要點(diǎn):這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生緊扣書本,領(lǐng)略三種石縫間的生命的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
(四). 融會(huì)貫通:議一議
⑴.石縫間不同的生命告訴我們什么?
⑵.親愛的同學(xué)們,當(dāng)你面對(duì)困境時(shí),你們會(huì)作出怎樣的回答呢?
⑶.在“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而才能錘煉自己,成長(zhǎng)自己,直到最后完成自己,升華自己”中“發(fā)現(xiàn)”、“認(rèn)識(shí)”、“錘煉”和“升華”四個(gè)詞語(yǔ)有何關(guān)系?說(shuō)明了什么?
(五). 各抒已見:說(shuō)一說(shuō)。
⑴.你認(rèn)為文章是否僅僅贊美野草、蒲公英和松柏?為什么?
⑵.結(jié)合你們的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你所了解的值得我們贊美的石縫間的生命。
⑶.如果環(huán)境注定你不能成為參天大樹,那么你怎樣面對(duì)你的生命?
(六). 學(xué)以致用:寫一寫。
以“我贊美石縫間的生命”或“我愿做石縫間的生命”為開頭,寫幾句話,交流一下。
(六). 課堂小結(jié)。這篇托物言志的散文,通過(guò)對(duì)“撒落到天涯海角”的石縫間的生命的描述,贊美了石縫間的生命的那種倔強(qiáng)和崇高的品格,闡述了生命的內(nèi)涵就是拼搏,啟示我們:要做駕馭生活的強(qiáng)者
(七). 布置作業(yè):
⑴.搜集與《石縫間的生命》旨趣相近的名言佳句和與課文內(nèi)容、題材相關(guān)的文章,并交流。
⑵. 根據(jù)你所觀察到的生活現(xiàn)象,談?wù)勀銖闹兴惺艿降膯⑹荆瑢懸黄S筆,字?jǐn)?shù)500字左右。
【板書設(shè)計(jì)】
     一(1):    總寫——點(diǎn)題和寫作緣起
石縫間                   正面:石縫間倔強(qiáng)的生命     首
的    二(2-8):分寫——說(shuō)明原因  反面:表明其貢獻(xiàn),突出其精神  尾
生  命                 概述:進(jìn)一步點(diǎn)明感人的原因   呼
   三(9-10)總寫——詮釋和理解“石縫間的生命”。      應(yīng)
【教學(xué)探討】
《石縫間的生命》是一篇富有人生哲理的散文,對(duì)頑強(qiáng)的生命力發(fā)出了由衷的贊美,情真意切,是開展生命教育的好課文。因而在教學(xué)中,我在導(dǎo)入部分讓學(xué)生欣賞一組長(zhǎng)在石縫間的小草、小花、小樹,以讓學(xué)生在閱讀文本前對(duì)石縫間的生命有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后拋出話題,師生、生生間進(jìn)行討論。期間,教師決不代替學(xué)生的思考,更不把自己的思考強(qiáng)加給學(xué)生,師生之間共同面對(duì)文章展開積極的現(xiàn)實(shí)的互為主體的對(duì)話。這種對(duì)話把師生的思維認(rèn)識(shí)與文本的哲理意義融為一個(gè)整體,形成了師生與文本的對(duì)話意境,形成了一種閱讀期待。通過(guò)“閱讀—交流—暢談”三個(gè)環(huán)節(jié),立足文本,聯(lián)系生活。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,并能一步步認(rèn)識(shí)到作者所要告訴人們的面對(duì)困厄境遇態(tài)度和方法。這點(diǎn)在課堂上取的了較好的效果。
不可否認(rèn),一堂課總有遺憾。由于學(xué)生對(duì)石縫間的生命缺乏一種真實(shí)的體驗(yàn)和感受,雖然在導(dǎo)入時(shí)已讓學(xué)生通過(guò)圖片的方式感受了長(zhǎng)在石縫間的種種生命但在閱讀文本時(shí)學(xué)生對(duì)石縫間生命所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)仍缺乏一種深層次的感受。
⊙設(shè)計(jì)亮點(diǎn):
2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12
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