談生命
課堂實錄師：同學們，今天我們共同來探討一個話題——生命。生命是什么？先讓我們一起來欣賞一組畫面。
（師投影展示“嬰兒→童年→青年→中年→老年”成長歷程的畫面。）
師（配樂解說）：
（嬰兒）在我們呱呱墜地時，生命如朝霞般鮮艷絢麗。
（童年）天真爛漫的童年，使我們的天性得到了酣暢淋漓的釋放。
（青年）青年，意味著火一樣的激情在體魄中燃燒。
（中年）沉思決定深度，中年的愿望就是努力揮灑人生的輝煌。
（老年）老年是絢爛后的慈祥，是灑著余輝的夕陽。
——這就是人的生命歷程。世紀老人冰心在《談生命》一文中也為我們形象地詮釋了生命的本質，就讓我們一起走進這篇優美的散文吧！
（師配樂深情范讀課文。投影展示文中畫面。）
一江春水——冰雪——洪濤——巉巖前阻——平沙和桃花——暴風雨——晚霞和新月——大 海——幼 苗 ——嫩葉——繁 花——濃 蔭——果實——黃葉干枝——夕陽
（生齊鼓掌。）
師：謝謝同學們的鼓勵！看來大家已進入了美文的意境中。來，大家也像老師這樣美美地放聲朗讀起來。邊讀邊思考：作者把生命比作什么？為什么這樣比呢？
（生自由朗讀課文。）
師：同學們讀得真投入。誰來說一說：作者把生命比作什么？
生1：作者把生命比作“一江春水”和“一棵小樹”。
師：你讀得很認真。是的，作者把生命比作“一江春水”和“一棵小樹”，那么作者為什么要把生命比作“一江春水”呢？
（師投影展示文章題目。）
生2：一江春水在匯入大海的過程中有無數個險灘，正如人生中遭遇許多挫折一般，而同時春水又會遇到無數平坦如砥的坦途，正如人生中的歡樂一般。這種快樂和痛苦時而交替產生，正如我們人生各種境遇都會經歷一樣。[來源:學*科*網zk]
師：你能否借用文中的語句具體說說它經歷了哪些快樂和痛苦呢？
生2：它的痛苦是遇到了巉巖前阻和暴風雨，而它經歷的快樂是遇到了細細的平沙、桃花、晚霞和新月。
師：你借用文中的語句概括了它們的相同之處，很好，一起來看看。
（師投影展示。）
巉巖、平沙、桃花、暴風雨、晚霞和新月
師：一江春水經歷了巉巖、平沙、桃花、暴風雨、晚霞和新月等不同的境遇，這正如我們人生的歷程是曲折的，豐富多彩的。既有“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的順境，也有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的逆境；既有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生巔峰，也有“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”的人生低谷。作者把生命還比作一棵小樹，那么作者為什么要這樣比呢？
生2：因為小樹的生命歷程也預示著人的生命，它的生長與人的生命歷程是吻合的。小樹是由小樹苗慢慢長大的，人也是由嬰兒慢慢成長起來的。樹和人都有一個逐漸長大的過程，最終歸于消亡。