走可持續發展之路

      第八課《走可持續發展之路》
                 依法保護人類共有的家園

內容標準：
三 4.5知道我國的人口資源環境狀況，了解保護環境、合理利用資源的政策、法律，樹立可持續發展的意識
教學目標：
（一） 情感、態度、價值觀：增強保護環境的意識，從自身做起，為依法保護環境盡到自己應有的責任；樹立可持續發展的意識，形成良好的生活態度。
（二） 能力：通過解決實際問題，認識身邊的環境問題，增強分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。
（三） 知識：了解我國環境保護的法律法規，知道我國環境保護的基本原則，懂得環保行動中自己的責任。
教學內容分析
本課是“關愛大自然  保護大自然”的第二課時，第一課時主要講述人與自然和諧相處的道德規范。本課時是從法律層面上講述人與自然的關系，主要是幫助學生了解我國依法保護環境的基本措施，增強學生依法保護環境的意識，引導學生從自身做起，為依法保護環境盡到自己應有的責任。本課的兩個課時的內容構成了一個統一的整體，也是本單元知行合一教育目標的落腳點。
第一層次“我國已形成了環境保護法律體系”，主要是讓學生了解我國目前環境保護的立法狀況，了解保護環境的法律法規。
第二個層次“我為保護人類共有的家園做貢獻”主要幫助學生增強依法保護環境意識，引導學生在日常生活中從自身做起，依法保護環境。

教學活動
課前：拉近師生距離，問：同學們好，大家對電影感興趣嗎？我就先來發個《葉問》，你們是90后，我是80前，咱們相聚一起是部什么電影呢？••••••我們這些《大兵小將》今天組建的思品課堂，必定《非常完美》。
（一） 導入：圖片對比，震撼心靈，引發思考：如何做到人與自然和諧相處：
請看一組對比圖片
問：如果你就生活在圖片所在地，你愿意生活在哪里？
生：好的環境中。
為什么？——    破壞嚴重
 師：我們都希望生活在優美的環境當中，但是如今人類確實面臨嚴重的環境問題。因此我們不得不思考：要做到正確處理人與自然的關系，與自然和諧相處，不僅需要遵循人與自然的道德規范，尊重生命，善待自然，美化自然，還需要法律保障，今天讓我們吹起《集結號》，一起
                         依法保護人類共有的家園
（二）、集結號——環保法律
師：我來自淄博，深深的愛著自己的家鄉，在過去，環境污染曾讓這座有著百年歷史的工業城市蒙羞，讓我深感憂慮，請看一段資料（播放視頻 ）而如今，我的家鄉正以壯士斷臂的氣魄，展開了亙古未有的環保大決戰。請看材料及問題要求
展示材料：淄博以鐵腕治污的氣魄，對中心城區近郊16家水泥企業的44條生產線進行搬遷、轉產，不是企業消滅污染，就是污染消滅企業。僅XX年淄博就關掉污染型企業1000家，折合人民幣約25億元，因為環保問題被拘留和逮捕的共60人。“今年你達標了嗎？”幾乎成為基層責任領導相互問候的流行語。