走可持續發展之路
思考：1分鐘準備
1. 這些企業被關停有法律依據嗎？憲法、環保法、水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環境防治法、海洋環境保護法、環境噪聲污染防治法
其實本課依法保護環境，說的就是依據這些法律處理人與自然的關系。如此多的環保法律形成了環保法律體系。誰告訴大家我國的環保法律體系是怎樣的？
（適時展示目前我國已形成以憲法為基礎，以環境保護法為主體的環保法律體系。
《中華人民共和國環境保護法》是我國環境保護的基本法，在我國環境保護法律體系中占有核心地位。）
介紹憲法是國家的根本法是普通法律的立法基礎，環境保護法是環境保護領域的基本法，而水污染防治法等等則是環境保護領域的某個方面的部門性法律
2.關閉那么多的污染型企業？會不會影響經濟發展？
引導（實際上，雖然一些企業為國家創造了許多財富，但是如果對環境有污染，治理環境需要耗費的人力、物力、財力要比它創造的財富多得多。有專家說過，淮河沿岸的那些造紙廠，有的每年可能向國家繳納利稅幾百萬，但由于這些造紙廠使得淮河遭受嚴重的污染，治理淮河需要耗費資金上億元人民幣，這些錢誰來掏?如果沒有錢，存在的環境問題就始終得不到治理，環境問題造成的危害必然始終存在。）
要考慮長遠的經濟效益，必須重視環境保護，二者要協調才能達到雙贏
2. 你怎樣理解“不是企業消滅污染，就是污染消滅企業”。（材料中的污染，你認為是屬于哪種污染，除了這種你還了解哪些？）
企業要想生存不因污染而被關停就要做到防患于未然，企業消滅污染就是預防為主，誰污染誰治理誰開發誰保護
環境問題出現后，它的危害只危及某些人嗎？所有人，很明顯對環境的保護絕對不單單是一個人、一個單位、一個地區甚至—個國家的事情，它也不僅僅是政府的事情，保護環境是我們每個公民義不容辭的責任，必須要依靠群眾保護環境。
幻燈片：呈現環境保護的基本原則
通過討論我們可以得出我國的環保法律體系是從法律的角度正確處理人與自然的關系，做到人與自然的和諧相處。
（三）、亮劍——環保在行動
誰都渴望生活在藍天碧水綠地的優美環境當中，而今天我再次來到青島，美好環境呈現于眼前，不愧為XX年度中國十佳宜居城市排行榜之首，我愛我的家鄉，所以我很想知道青島的中學生在環保方面是怎樣做的，我回去將與我的學生分享，使我的家鄉變得更美�？梢詥�？看大家這么熱情，我想到了一些人的一種錯誤觀點：保護環境是環保部門的事，是大人們的事，與中學生無關，請大家來批駁一下，好嗎？
既然如此，就請同學們談談你們在各個方面的環保行動，我會記錄今天的精彩瞬間。
請看屏幕要求：1.各組評選一名環保之星并佩戴明星標志
2.全班共推薦4名環保之星并依次到臺前點擊下方任一模塊，主持暢談----環保行動
3.主持人時間控制在4分鐘之內并調動大家參與的積極性，臺下的同學主動發言時要舉手示意
4. 各主持人根據同學們的表現有權頒發一枚環保星
家庭生活中：
你家有哪些節電、節水的好點子？這樣做的理由？
“五•一”臨近，父母希望與你去休閑旅游放松一下，請你設計活動的過程，既達到父母的目的，又能在每個環節處處體現環保。