《弘揚(yáng)和培育民族精神》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤苦勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期豐富與發(fā)展；每一個(gè)中華兒女培育民族精神。
2、能力目標(biāo)：能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)角度感悟民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展具有重大作用，在新時(shí)代條件下，用自己實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)培育民族精神能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)培育民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何理解中華民族精神
教學(xué)方法：案例分析法
講授新課：
二、弘揚(yáng)與培育民族精神
（一）民族精神生生不息
活動(dòng)1：用人物或事例說明對(duì)“中國(guó)的脊梁”的理解。
（1）你認(rèn)為“中國(guó)的脊梁”是什么?
（答：對(duì)中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的具有中華民族精神人物：戰(zhàn)死的戰(zhàn)士，就義的志士，工人、農(nóng)民、教師等。）
（2）請(qǐng)用具體的人物或事例加以說明。
（答：①當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁；②為保衛(wèi)祖國(guó)的安全，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國(guó)邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁；③為了振興祖國(guó)的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人民教師，是民族的脊梁；④堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁；⑤千千萬萬日出而作，日沒而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁……
總之，不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千干萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁。）
1、民族精神的重要性
民族精神是民族文化的精髓
活動(dòng)2：戴望舒《我用殘損的手掌》 這首詩(shī)描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)詩(shī)人什么樣的情感？
（答：描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國(guó)主義情感。）
問題1：為什么要大力弘揚(yáng)和培育民族精神?(p68中、69下、71中上)
問題2:什么是中華民族的偉大民族精神?弘揚(yáng)和培育民族精神有何意義?（p69中上）
2、中華民族的偉大民族精神
以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
填表感受中華民族精神
名言警句
歷史典故
團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
“定于一”、“尚同一”、“一天下”
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；戚繼光抗倭等
愛好和平
“和為貴”、“與人為善”、“和氣生財(cái)”、“親仁善鄰，國(guó)這寶也”、“敬業(yè)樂群”、“禮之用，和為貴”、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”
張騫出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鑒真東渡；鄭和下西洋等
勤勞勇敢
“克勤于邦，克勤于家”、“民生在勤，勤則不匱”、“君子以儉德辟難”、“率義之為勇”、“見義不為，無勇也”、“不入虎穴，焉得虎子”、“勇者不懼”、“艱難困苦，玉汝于成”
夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山、大禹治水等
自強(qiáng)不息
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“生于憂患而死于安樂”、“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，“不怨天，不尤人”、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”、“自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”
屈原放逐而賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列；司馬遷忍辱著《史記》等