《走強國富民之路》教案

           第六課《走強國富民之路》教案
                              課型：新授課
一、 教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：認清我國現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，激發(fā)學(xué)生積極投身我國經(jīng)濟建設(shè)的熱情。
2、能力：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實例分析以經(jīng)濟建設(shè)為中心重要性的能力，關(guān)心我國經(jīng)濟建設(shè)，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻。
3、知識：識記黨在社會主義初期階段的基本路線的含義，理解以經(jīng)濟建設(shè)為中心的重要性。
二、過程與方法
此部分內(nèi)容理論性較強，主要是對學(xué)生的國情國策教育。因此，在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方式，采用案例教學(xué)、學(xué)生小組討論、引用電化教學(xué)手段，提供豐富的感性材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從提供的事例和活動中充分感受國家的發(fā)展大計，黨的基本路線的正確性、科學(xué)性及重大作用和意義，明白我國當前工作的重點和自己在國家與社會發(fā)展中的責任和使命感。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時所要解決的問題是讓學(xué)生知道我國取得顯著成就的原因是因為我國堅持了黨的基本路線，最根本的是堅持了以經(jīng)濟建設(shè)為中心，即“一個中心”是關(guān)鍵，懂得發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自己的責任和使命，為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
四、教學(xué)準備
學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，查詢有關(guān)黨的基本路線的內(nèi)容和國情。
教師準備：搜集我國自改革開放以來社會面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從中充分感受國家的發(fā)展大計。
五、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一、新聞發(fā)布，導(dǎo)入新課
1、學(xué)生播報課下搜集的新聞（主要是xx大以來我國取得的成就）
2、教師出示兩條
10月8日下午，全國假日旅游部發(fā)布《XX年“十一”黃金周旅游統(tǒng)計報告》.報告顯示，“十一”黃金周期間,全國實現(xiàn)旅游收入642億元,比去年同期增長14.8%。
教師提問：你認為我國為什么會發(fā)生這么大的變化？
教師總結(jié)：引出社會主義初期階段的基本路線。
環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)，共同感悟
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)基本路線的內(nèi)容，填表格并記憶。
教師檢查并總結(jié)：
黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我國人民走出了一條建設(shè)中國特色社會主義的強國富民之路，但也存在諸多不足。
2、請同學(xué)們列舉我國在前進過程中存在哪些不足。
3、出示總理在XX年《政府工作報告》中所指出的我國存在的不足：
一是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)矛盾突出.城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡.
二是一些涉及群眾利益的突出問題解決得不夠好.食品藥品安全、醫(yī)療服務(wù)、教育收費、居民住房、收入分配、社會治安、安全生產(chǎn)等方面還存在群眾不滿意的問題,土地征收征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護等方面損害群眾利益的問題仍未能根本解決.不少低收入群眾生活比較困難。
教師提問：
（1）通過這些材料，你可以看出我國現(xiàn)在是怎樣的國情？
我國處于社會主義初級階段.主要特征是不發(fā)達，主要表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平比較低,教育科學(xué)技術(shù)比較落后,社會主義具體制度還不成熟 ,不完善.