第20課 世界舞臺上的中國教案

【簡要操作過程】
 “環球視點”介紹新世紀各國都試圖在國際競爭中尋找新的發展機遇， 發展自己的情況。本課時教學以“環球視點”為背景，設計一系列問題貫穿本框內容，層層深入，旨在使學生明確國際競爭的實質和我國發展面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。
四、備課中存在的問題
（一）“世界舞臺上的中國”教材主要是從“維護和平”、“促進發展”兩個角度來介紹中國在世界舞臺上的作用。但在搜集“中國在國際舞臺上的活動”資料時，必然會涉及文化領域，應該如何處理？
（二）教材編寫凌亂，知識點前后重復較多，一些材料指向不明。如“中國是最大的發展中國家”，實際上在1.1中已經涉及，這里在3.2中再作為一個知識點呈現，之后在“面臨的機遇與挑戰”中還要提到，是否可整和？否則教學不僅顯得散亂，還給教師備課、處理教材帶來很大難度。又如教材p74“環球視點”，題目與內容不符等等。
（三）教參質量太差，本課連課時內容安排都前后沖突，更不用說其他的。
五、具體教學設計
第一課時  中國在國際社會中的地位和作用
【教學目標】
1.知識目標
知道我國在國際社會中的地位、作用；
了解我國在對外交往中表現。
2.能力目標
提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；
培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力；
采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。
3.情感、態度與價值觀
理解我國為世界和平與發展所作的貢獻；
關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念；
【簡要操作過程】
教學環節 教學活動設計 設計意圖
課前準備
 學生搜集中國在國際舞臺上的活動資料，了解我國在國際舞臺上所起的作用。 引導學生通過多種途徑搜集相關資料，豐富教學內容，并形成感性認識，主動參與課堂教學。
活動一
國際舞臺上的中國 在當代國際社會中，感受中國的力量，我們可以看到：
*朝核六方會談在中國舉行；
*中國加入《打擊跨國有組織犯罪公約》；
*中國出口強勁帶動了亞洲經濟；
* “中國文化年”在法國成功舉辦；
* 中國醫療隊在非洲概況；
……
設問1：除了這些以外，你還知道中國哪些外交活動？
在國際經濟舞臺上：
在國際政治舞臺上：
在國際文化舞臺上：
學生分組整理、交流自己所搜集的資料，并展示。
（薄弱學校教師可引導學生閱讀教材p72情境體驗和p78閱讀與感悟。）
設問2：試分析材料，你認為中國在當今國際事務中發揮著怎樣的作用？
學生活動（如緩解地區緊張局勢、解決國際爭端、維護世界和平、發展與其他國家的友好關系、促進世界經濟發展、加強文化交流與合作……）。
結論：（作用）中國是維護世界和平與地區穩定的中堅力量；是推動世界經濟發展的重要力量，為世界文化的發展和繁榮作出了重要貢獻。
（地位）是聯合國的常任理事國之一。
設問3：中國能夠在國際社會中發揮如此巨大作用的原因是什么？
學生活動。
結論：中國奉行獨立自主的和平外交政策；堅持改革開放，堅持以經濟建設為中心，使經濟迅速發展，綜合國力顯著增強，國際地位不斷提高……
小結：當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。     創設情境，讓學生參與課堂教學，引導學生關注中國在國際舞臺中的地位和作用，了解中國的世界影響力，增強民族自尊心、自信心和自豪感。