我的青春我做主——直面升學與擇業的教學設計

                   思索篇:我的青春我做主

活動1：【人物介紹】——王元成

王元成出生在山東省寧陽縣一個農民家庭。12歲那年，王元成父親不幸病逝，家庭陷入困境，王元成只好忍痛輟學。1988年，他只身從家鄉來到泰安城，先從臨時工干起；1991年他自立門戶，辦起了東方印務社；1993年5月，他以強烈的社會責任心和執著精神，創辦了泰安唯一一家民辦計算機學校－－東方計算機學校；1995年，為更好地配合辦學，他投資開辦了東方電腦公司。他雖然未能上完高中，但從創業起，從未放棄自己的追求，通過自學考試取得了大學�？啤⒈究茖W歷，并考上了研究生。

如果自己初中畢業后走向了社會，王元成的成才道路對你有什么啟發？

師總結：生活的道路千萬條，我們國家為每個人的發展提供了我種渠道，多種機會。

活動2：職業知多少

師過渡：俗話說：三百六十行，行行出狀元。然而，伴隨著經濟的發展和社會的進步，社會分工越來越細，職業種類越來越多，已經遠遠超也了“三百六十行“的傳統界限。請聽小小解說員的解說。（生解讀）

“如果沒有醫生，我們的生活將會……”

“如果沒有警察，我們的生活將會……”

“如果沒有工人，我們的生活將會……”

師歸納：職業種類如此之多，各種職業都有其作用，都是社會不可或缺的。

活動3：我選擇，我快樂

師過渡：羅素曾說過，“選擇職業是人生大事，因為職業決定了一個人的未來，……所以說，選擇職業，就是選擇將來的自己�！爆F實生活中，對職業的看法仍然有些偏激，到底什么樣的職業才是好職業？選擇職業的時候應考慮哪些因素呢？

探究一：現在在很多人的觀念里，還充滿著對一些職業的鄙視和輕蔑。比如，孩子不用心讀書，有的家長就會訓斥：“不好好讀書，你將來就會去拉板車，賣蜂窩煤！”有的老師也會對學生說：“如果不好好學習，將來考不上大學，只能去做個小生意，擺攤賣菜什么的。”同學之間斗嘴有時也會說：“難怪你這副德性，原來你父母是個挖土耙地的農民��！”

上述材料所反映出的職業觀正確嗎？為什么？

師歸納：這告訴我們在選擇職業時應該正視競爭，敢于競爭

四、學海拾貝（回顧本課的內容）

總結：同學們，在學習了本課的知識之后，相信一定有很多的收獲，我的未來我做主，美好人生不是夢，我們的未來不是夢。