第二單元第五課中華文化和民族精神
第一框：燦爛的中華文化 總第13課時
編寫人：高培剛 常春玲 審稿人：吳佩貞 王風明
【目標要求】
1、知識目標：懂得中華文化源遠流長、博大精深的特點。了解中華民族的傳統美德。
2、能力目標：認識中華文化的巨大威力；體會中華文化是我國各族人民中共同創造的。
3、情感、態度和價值觀目標：感受中華文化的力量，培養熱愛中華文化的情感，增強民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
【預習導學】
1、中華文化具有 和 的特點。
2、幾千年來中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新，一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的 、 和 之中。
3、請列舉幾例中華民族代代相傳的傳統美德。
【問題探究】
活動一：提到中華文化，同學們會想到什么？
學生展示課前搜集的有關中華文化的資料。（穿插點評）
教師補充歸納：
從同學們展示的內容看，提到中華文化，我們都會想到中華書法、春節、武術、旗袍、長城、清明、玉器……這些文化是自古以來生活在中華大地上的各族人民相互團結、相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發和創造出來。
豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長河，從遠古流到現在，從現在流向未來，刻印著中華文明獨特的文化記憶。我們民族創造了獨具特色的方塊字（北京奧運會開幕式方塊字表演），留下無數建筑藝術品，獨具東方魅力的戲曲等。你知道他們的來歷嗎？
活動二：（你說我說）師生探討教材p65的問題：方塊字、京劇，粽子……的來歷。
（點評后教師總結）：幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要的原因就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力，創造力和凝聚力之中。
活動三：分小組討論教材p65問題。代表發言。
1、你認為最能代表中華文化的人有哪些？他們的主要成就是什么？
2、為什么你覺得他們最能代表中華文化？
教師歸納點評：
思想家：孔子，整理《詩》《書》，編訂《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》等。
軍事家：孫武著有《孫子兵法》；孫臏著有《孫臏兵法》，毛澤東著有《論持久戰》等。
文學家：魯迅著有《狂人日記》，茅盾著有《子夜》等。
因為他們用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，從不同的方面在中華文化史冊上添上了濃墨重彩的一筆。因此，他們都可以是中華文化的代表。
教師小結：浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。