關(guān)注弱勢(shì)群體
學(xué)生閱讀體會(huì)學(xué)生閱讀體會(huì)學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生思考回答說(shuō)說(shuō)照片中的人們的生活狀況，并說(shuō)說(shuō)自己的周圍是否也有這樣的人群。什么是弱勢(shì)群體？它有何特征？如何理解？了解我國(guó)弱勢(shì)群體的主體、主要類型及其形成的原因？體會(huì)人生的艱難。了解兒童中的弱勢(shì)群體，體會(huì)我們同齡人中的弱勢(shì)群體的生活狀況。我們面臨困難怎么辦？引出“弱勢(shì)群體”的概念，并讓學(xué)生初步了解弱勢(shì)群體的生活狀況了解弱勢(shì)群體的概念，知道社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)注和關(guān)進(jìn)一步了解我國(guó)的弱勢(shì)群體及其生活處境，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感了解兒童中的弱勢(shì)群體，感受他們的不利處境，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為不同生活境遇的人們著想，特別是能夠體會(huì)生活境遇不利的同齡人所處的困境針對(duì)班級(jí)中的，處境不利的學(xué)生，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)不向困難低頭的少年，幫助他們尋找自我發(fā)展的道路課后安排1.完成練習(xí)冊(cè)p？2. 說(shuō)說(shuō)社會(huì)中的弱勢(shì)群體需要怎樣的關(guān)心和支持，給政府提出建設(shè)性意見(jiàn)，如應(yīng)制定怎樣的政策，采取什么措施給予社會(huì)弱勢(shì)群體以有效的支持。學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。采取什么措施給予社會(huì)弱勢(shì)群體以有效的支持？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)五、教學(xué)反思：