第十八課  東西南北

第十八課  東西南北
【教學目標】
知識目標：初步了解東西問題和南北問題。認識到縮小國際間貧富的緊迫性和加強國際間合作與發展的重要性。
能力目標：體會經濟的全球化對世界發展的影響，提高學生的思考和探究能力。
情感、態度、價值觀目標：懂得要從根本上消除貧困，必須樹立科學的發展理念，樹立全球化發展的意識，懂得全人類互相依存的關系。
【重點與難點】
教學重點：合作與發展。
教學難點：全球經濟一體化。
【教學準備】
學生準備：
（1）了解世界貧困人口的分布狀況，選取某一貧困國家或地區，關注其生存狀況，探究其貧困產生的原因。
（2）查閱報刊、網站，搜集世界各國為消除貧困所采取的措施。
（3）搜集中國在參與經濟全球化過程中遇到的不公平待遇。
教師準備：搜集世界貧富差距的相關資料以及世界各國消除貧困的目標和策略。
【教學活動】
一、貧富之間
多媒體展示：
伴隨著邁克爾杰克遜的歌曲《we are the world》，展示一組反映貧困問題的照片。
環節一：分組活動
活動步驟：將學生分為兩組參與活動。一組活動內容為“算一算”，依據貧困鐘顯示的數字，計算出目前世界貧困人口數量。二組活動內容為“填一填”，閱讀教科書第136頁《人類發展報告》，完成下列圖表。
 富裕國家 貧困國家
人口數量  
世界總產值  
兒童死亡率  
產婦死亡率  
女童受教育程度  
分組活動后，教師進一步提出問題：通過剛才的小組活動，你能得出什么結論？
學生思考并回答。
此環節通過學生動手算、動眼看、動腦想，使學生認識到在相對和平的國際環境中，貧困依然是當今世界，特別是發展中國家面臨的突出問題之一。世界上依然存在著嚴重的貧富不均現象。

環節二：交流展示
活動步驟：
1.學生分組展示課前準備的探究成果。
2.各小組根據展示成果歸納出造成貧困的原因，并由一名學生參與全班交流發言。
此環節學生通過查閱資料，搜集信息，直觀地感受到貧困問題的存在。同時，在自我發現和合作交流中，歸納總結出造成貧困問題的原因。
原因一，惡劣的自然條件和自然災害是造成一些國家貧困的主要原因。
原因二，戰爭和動亂是造成一些國家貧困的重要原因。
原因三，一些發展中國家在歷史上長期飽受殖民國家侵略擴張和殖民掠奪。
環節三：深度思考
根據學生展示的探究成果，教師提出問題：貧困問題究竟給人類帶來些什么？
學生思考并回答。
通過課前準備以及交流、思考，學生能夠非常直觀地感受到貧困造成貧困人口的饑餓、疾病；造成世界的不穩定，貧困是造成社會動蕩的重要原因。
環節四：策略導航
多媒體展示：
據聯合國統計，目前世界上還有28億人口處于貧困之中。貧困人口在發展中國家占到了一半以上。XX年9月，包括中國在內的一百多個成員國的國家首腦聚會聯合國，提出了在XX年將全球貧困人口總數降低一半的千年發展目標。
教師提問：請同學們思考，上述材料說明了什么？你還知道各國有哪些消除貧困的舉措？
學生分組交流并全班展示。教師根據學生交流情況，進行補充展示。
多媒體展示：
（一）巴西的社區推動發展計劃是相當成功的。以當地的資源以及社區的凝聚力為依托，將扶貧項目和可持續增長的環境政策結合起來。一方面使得窮人們更多地參與到社會活動中去，另一方面使得土地資源得到合理的、優化的使用。近年來，巴西還在實施一項名為“零饑餓”的計劃，使那些生活在社會底層的人民生活得到切實的改善。巴西還在教育、衛生方面給窮人們提供幫助。另外，巴西的扶貧項目也得到了國際社會，包括各個國際組織的鼎力支持。