第四課第九框活動課營造美好的文化環境

發布時間：2022-11-15

第四課第九框活動課營造美好的文化環境（精選4篇）

第四課第九框活動課營造美好的文化環境篇1

　　第四課第九框題活動課營造美好的文化環境

　　教學目標

　　1、知識與能力：

　　1)知道如何建設有中國特色社會主義文化。

　　2)培養學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯系實際的方法及開放的思維方式分析有關的文化現象。

　　2、過程與方法：進一步認識如何弘揚民族精神和時代精神，建設有中國特色社會主義文化。

　　3、情感、態度與價值觀：通過教學，使學生認識到加強思想道德建設的重要性，繼承中國優秀文化傳統和吸收世界先進文明成果的重要性。

　　課程標準

　　教學內容

　　營造良好的文化環境，提高全社會的文化程度。

　　基本要求

　　理解：如何認識中國特色社會主義文化的特點。

　　活動：采取各種調查方式，了解所在地區文化和校園文化環境的情況，并就如何改善文化環境，提出和交流各自的建議。

　　教學重點

　　我國的文化發展，不能離開人類文明的共同成果。

　　教學難點

　　如何將民族精神與時代精神有機地統一起來。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　導入新課

　　提高全民族的思想道德素質和科學文化素質是社會主義精神文明建設的根本任務，要完成這一根本任務，需要社會創造良好的氛圍和環境。

　　講解新課

　　1、奮斗目標，是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　2、提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發展先進文化的根本任務。

　　3、營造良好的文化環境，必須堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

　　4、三下鄉：文化下鄉科技下鄉衛生下鄉。

　　文化科技衛生“三下鄉”活動，誕生于1995年10月。當時，中宣部、文化部、農業部等8部委聯合發起了文化下鄉活動，收到很好效果。1996年底，黨的十四屆六中全會作出了《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》。為響應黨中央的號召，促進農村社會主義精神文明建設高潮的到來，中宣部、科技部、文化部、農業部、衛生部等10部門把文化下鄉進一步引向深入，聯合發起并組織開展了文化科技衛生“三下鄉”活動。

　　1)大學生志愿者支教掃盲。以師范院校學生為主，每年組織一定規模的大學生志愿服務隊深入貧困地區，舉辦中小學師資培訓班和中小學生文化輔導班，為中小學生輔導功課，配合政府部門確定的掃盲計劃，開展大學生志愿者掃盲活動。

　　2)大學生業余文藝演出隊下鄉。以藝術院校和大學生文藝積極分子為骨干，組織大學生業余文藝演出隊深入農村特別是貧困地區演出，扶持、幫助基層農民藝術團體，發揮他們在活躍農村文化生活中的作用。

　　3)鄉村青年科技圖書站建設。動員組織大專院校在捐贈、募集圖書、報刊的基礎上，幫助農村鄉鎮建立具有出租、閱讀功能的圖書站，并依托圖書站開展讀書用書活動，普及農業科技，發揮圖書站在農村建設中的作用。

　　4)農業科技服務隊鄉村傳技。以高、中等農林院校及其它院校相關專業學生為主，組織農業科技志愿服務隊，結合當地農科技術推廣，發揮學校的科技優勢，通過舉辦培訓班和現場指導等形式，傳授種植、養殖、農副產品加工等方面的知識和技術，幫助農民解決生產中遇到的知識和技術問題。

　　5)鄉鎮企業促進活動。以高、中等理工類、財經類院校學生為主，結合鄉鎮企業實際，組織志愿服務隊，幫助鄉鎮企業進行技術改造和技術創新，引入科學管理機制，開展市場營銷、產品開發、職工培訓等活動，促進鄉鎮企業改善結構，升級產品，提高效益。

　　6)博士、碩士農村發展講座。針對農村發展的實際需要，每年在全國組織一定數量的博士、碩士研究生志愿者，深入貧困地區，就農村經濟發展、經濟管理、法律法規普及、農村科技應用、農業可持續發展戰略實施等方面開辦講座，幫助農村干部和農村科技人員增長知識、開闊視野。

　　7)農村醫療衛生服務。發揮中、高等醫學院校學生作用，組織醫療志愿服務隊，深入農村貧困地區，送醫、送藥、送器械下鄉，進行簡單的健康檢查和常見病的治療。

　　8)鄉村衛生常識普及。組織中、高等醫學院校學生志愿者及返鄉度假學生，通過舉辦衛生常識咨詢和向農民普及醫療知識，宣傳文明健康的生活方式，提高農民防病、治病意識，組織農村衛生人員進行培訓，在一些地方病高發區普及預防知識。

　　鞏固總結

　　“三下鄉”活動，向廣大鄉村傳播先進文化，普及科技知識，倡導文明生活，恰恰符合國家現代化建設的內在要求，有利于解放和發展農村社會生產力，在滿足億萬農民群眾脫貧致富奔小康的迫切要求中顯示出勃勃生機。

　　農民歡迎“三下鄉”，更需要常下鄉、常在鄉，讓先進的文化、科技、衛生在農村扎下根來。7年來，各地各部門探索出了不少有利于常下鄉、常在鄉的好辦法。

　　布置作業

　　◇在我國2650萬上網者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長。 ◇我國青少年上網的突出問題是：在網上瀏覽色情、暴力等不良信息；熱衷于網上聊天，許多聊天室的內容低級、庸俗；沉溺于網絡，無節制上網；網上交友缺少自護意識，影響了正常的學習、生活；利用網絡知識恣意妄為，破壞網絡秩序。

　　1、“面對互聯網使用者人數擴大所必然帶來的年齡年輕化，學歷低層化的發展趨勢，我們的互聯網管理應該有哪些新的考慮”。現在我們的任務，是先發展還是先規范？我們怎么看待青少年上網熱現象，是好得很，還是糟得很？什么是青少年上網這項偉大創造中值得發揚的價值方向呢？

　　1)總的價值判斷和引導方向，應當是人的自由而全面的發展。

　　我們說德智體全面發展。青少年上網，就是引向全面發展；只是，結合時代特點，還要加上“自由”，是自由而全面的發展。青少年走向社會后，將開始專業化發展，而不是全面發展了。所以要在進入社會前，培養健全的人格。至于自由發展，是馬克思主義的原教旨的要求。游戲就是自由活動。自由是目的性活動，游戲也是目的性活動。它可以使青少年在成為社會工具和手段之前，充分體驗人的目的性。所以，自由而全面發展，應是青少年上網問題的最高價值判斷。

　　2)從總的價值判斷降一個層次，我以為導向性的價值標準，應是創新。未來民族的發展，關鍵是人的競爭，人的競爭優勢主要體現在創新能力上。所以青少年上網的引導方向，是鼓勵創新能力。這是對我們應試教育最大薄弱環節的彌補。

　　上網多了，會培養一種勇于嘗試敢于探索的素質。最好的狀態，就是象米老鼠、唐老鴨一樣，上竄下跳，撞不扁，砸不爛，不怕挫折，勇往直前的精神。這是將來競爭所需要的東西。

　　3)再降一個層次的價值，我以為青少年上網的引導方向是培育社會資本，即關系和信任。

　　青少年上網人們沒發現的一大好處，是增進社會資本。即與陌生人打交道結成網絡關系的能力，以及在陌生人面前表現出來的誠信。這是其它事沒法取代的。郭良和卜衛搞了一個青少年上網調查，發現上網前主要與家人同學打交道，上網后與陌生人交往的比例上升了。將來全球化、網絡化的環境里，不是比跟家里人打交道的能力，而是看跟陌生人打交道的能力。現在的學校教育，總是教育學生，門外都是大灰狼，可要提高警惕呀。將來這樣的人怎么能到國際上“與狼共舞”呢？

　　在陌生人的世界上建立信任，也是青少年上網中要引導的方向。我們表彰什么？我覺得是表彰那些通過自己努力，在網上建立了高信譽度的孩子，讓他們以遵守游戲規則，積累無形資產為榮。

　　4)再降一個層次，我認為青少年上網，至少要鼓勵他們對自己的行為負責。

　　在現實中，我們的孩子們給人感覺總是為別人活著。為老師考高分，為家長掙面子，……結果是容易形成不負責任，虛偽的性格，這是因為社會的壓力太大了。

　　要鼓勵他們在網絡這樣的沒有壓力的環境下，自己決定自己的事，自己做事自己擔，慢慢他就會養成自己對自己負責的意識。

　　5) 當今社會已進入以互聯網為標志的信息時代。在我看來，人類對網絡的認識可以說是人類對火的認識以來的第二次革命性的進步。網絡時代對社會各方面都產生了深刻的影響。在知識領域，人們可以用很低廉的成本獲取更加豐富的知識；在經濟領域，網絡使我們的產品和信息的交流變得沒有了障礙，使交易變得更加輕松；在政治領域，使老百姓對政府的監督有了新的手段，有了更多的知情權、參與權，政府管理方式、民主運作方式也隨之發生了深刻的變革。

　　2、青少年上網存在著五個比較突出的問題：

　　1)在網上瀏覽色情、暴力等不良信息，這在網吧中十分普遍。

　　2)熱衷于網上聊天，許多聊天室里的內容低級、庸俗。

　　3)沉溺于網絡，不顧身體健康，無節制上網，通宵達旦。在我們暗訪的許多網吧里，幾乎都能看到這樣的廣告--"通宵16至20元"，而且提供一條龍服務。那些網吧的環境十分惡劣，嚴重影響了青少年的身心健康。

　　4)網上交友缺少自護意識，影響了正常的學習生活。

　　5)利用網絡知識恣意妄為，缺乏社會責任感，破壞網絡秩序。

　　3、互聯網對青少年的影響

　　1) 正面影響

　　①互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

　　②互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

　　③互聯網有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

　　④互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

　　2) 負面影響

　　①互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

　　②互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

　　③互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

　　4、針對上述負面影響，我們有什么好的對策呢？

　　與網絡對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮互聯網對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯網對青少年的負面影響，應該做好以下工作：

　　1)要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。

　　2)加大力度，逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網絡化。

　　3)占領網絡陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。

　　4)加強互聯網對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。

　　5)大力培養適應網絡時代要求的青少年教育工作者。

　　6)加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。

　　7)在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

　　教學后記