社區活動隨筆：不平凡的活動課
下午的社區活動，我和孩子們一起來折紙鶴，我把一張張漂亮的油光紙分到了每位孩子的手中，他們興奮極了！我先示范。我邊講邊折，孩子們仔細地看著我的每一個動作！示范完畢后，就是孩子們動手的時間了。“下面孩子們自己動手折吧，看哪個孩子折的又快又好！”話音剛落，孩子們就開始了，那認真緊張的動作甭提了。不一會兒夢鴿就折好了，舉起紙鶴對我說：“老師我折好了！”我連忙夸獎道“夢鴿真厲害！”這時也有少數孩子完成了自己的作品，在那自豪地欣賞呢。但是還有部分孩子在那低頭努力工作著（不會折），我想：這可怎么辦呢，再教一遍吧，會折的孩子會沒有興趣，不教吧，不會的孩子怎么辦呢？正在我拿不定注意的時候，夢鴿又舉起一只折好了的紙鶴對我說：“老師，成娛不會折，我教他折好了！”并一副很高興的樣子。夢鴿這句話提醒了我：為何不讓孩子教孩子呢！于是我大聲說：“折好紙鶴的孩子可以教一下不會折的孩子，你們也來當一次老師好嗎？”孩子們的好奇心被我激發了，那些會折的孩子紛紛爭著去教不會的孩子，不會折的孩子認真的看著小老師的每個動作，小老師呢更是認真了！不一會教室里的窗臺上擺滿了各種顏色的紙鶴！孩子們都成功的歡呼起來！
在這次活動課中，充分體現了孩子們的上進、好勝的心理，并在無形中教育了他們要團結合作互助！所以我們教師在孩子中間隨時都可以抓住某個孩子的閃光點來從中對孩子進行無形教育。