活動課一 模擬時事報道──侵略與反抗-
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活動主題：侵略與反抗
活動目標(biāo)：
1、通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭的圖片、實物、史料，培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。
2、通過模擬時事報道，加深對中國近代屈辱史、抗?fàn)幨返恼J(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識表述歷史問題的能力，
3、通過對時事報道的交流、展示、評比，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。
4、通過撰寫事實報道的全過程，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，增強(qiáng)愛國主義的情感。
活動重點(diǎn)及處理辦法：
掌握鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本史實，認(rèn)識侵略者的本質(zhì)。通過鄧世昌等愛國將領(lǐng)的英雄事跡，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義的情感。使學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國的信心。
活動難點(diǎn)及處理辦法：
各小組對資料的搜集、加工與整理；撰寫報道內(nèi)容的時空順序。提高運(yùn)用歷史知識、表述歷史問題的能力。小組成員分工合作，共同研討。教師深入各組進(jìn)行指導(dǎo)。
活動的設(shè)計思路：
把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分成四個板塊：即列強(qiáng)的侵略、列強(qiáng)的侵華罪行、中國人民的反抗斗爭、結(jié)果與原因分析感悟與啟示。
活動方式：
1、采取自由組合的方式，結(jié)成四個合作小組。
2、師生分別搜集資料，制作教學(xué)課件和學(xué)習(xí)課件。
3、師生共同展示搜集的成果。
4、對重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討。
5、約定評價標(biāo)準(zhǔn)（簡練、醒目、深刻、準(zhǔn)確）；組內(nèi)自評、小組間互評、全班投票等方式，評出優(yōu)秀作品。
活動時間與要求：
1、一小時。
2、每個同學(xué)要分工明確，推薦出的組長召集并給組員分派任務(wù)；
3、搜集整理資料3天，組內(nèi)交流、討論1天，撰寫報道文章3天。
4、采用“新聞發(fā)布會”的形式，通過采訪、朗讀、多媒體展示等形式，進(jìn)行交流。
5、標(biāo)題醒目，時間、地點(diǎn)明確，內(nèi)容具體過程清楚，文字簡潔。
活動資源：
1、組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強(qiáng)侵華的圖片、實物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對圖片、實物、材料、遺跡等歷史畫面進(jìn)行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束期間的西方列強(qiáng)侵華或中國人民反抗的時事報道。
2、閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《太平天國》《義和團(tuán)運(yùn)動》《中國近代戰(zhàn)爭史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時事報道。
3、查閱“民族魂（）”“血鑄中華（~）”等網(wǎng)站，下載相關(guān)資料并進(jìn)行整理，寫成時事報道。
活動延伸：
在這次活動課的基礎(chǔ)上，利用課余時間把“時事報道”文稿，分組分類編制圖文并茂的“侵略與反抗”時事快報。讓學(xué)生在接受愛國主義教育的同時，享受這一活動帶來的收獲與成功的喜悅。
環(huán)境布置及教學(xué)設(shè)備：
1、黑板上設(shè)計以“侵略與反抗”為主題的版面，以突出主題。
2、多媒體設(shè)備
活動過程：
播放《國歌》或《命運(yùn)交響曲》，烘托氣氛。
主持人：1840年英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強(qiáng)鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴(yán)，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請用你這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史豐碑上吧！