成長在社會（精選4篇）
成長在社會 篇1
學習目標：
1、感受社會的變化發展特別是改革開放以來我國社會的巨大變化，正確認識我國社會發展中的問題和挑戰；了解建設社會主義和諧社會的基本特征及其重要性。
2、理解個人與社會的關系；懂得關心社會、親近社會和服務社會的意義
3、了解社會公德的含義及主要內容，懂得遵守社會公德的重要性。
4、學會關心社會、親近社會、服務社會和奉獻社會，培養社會責任意識和為人民服務的精神，提高社會實踐能力。
一、填空
1、人類通過生產勞動改造自然，創造自己生存和發展所必須的物質生活資料。
2、在當代，科學技術迅猛發展，成為推動經濟和社會發展的強大動力。
3、跨入21世紀，我國進入全面建設小康社會，加快構建社會主義和諧社會的新的發展階段。（21世紀頭20年的奮斗目標） 21世紀中葉的奮斗目標是把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。
4、 促進社會和諧 是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。
5、個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關系之中。
6、作為青少年學生，關心社會、了解社會，可以從關注時事政治做起。方式還有積極參加社會實踐活動。更重要的是要明確自己作為社會成員和國家公民，對社會、對國家應盡的職責和義務。
7、社會公德是人們在社會交往和公共生活中共同遵循的行為準則。社會公德的主要內容是文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
8、遵守社會公德 是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
9、自覺服務社會是親近社會的重要表現。p12
10、承擔的責任有主次之分輕重之別。最重要的當然是國家責任和社會責任。
二、簡答題
1、親近社會的含義是什么？有何意義？p9
（1）親近社會，就是要有親社會的情感和行為，積極參與社會生活，主動關愛他人、關心集體，服務社會、報效祖國。
（2）我們惟有積極主動地親近社會，才能適應社會、融入社會，才能發揮自己的智慧和力量，在奉獻社會的過程中健康成長，實現自己的人生價值。
2、怎樣學會親近社會？（或親近社會的基本途徑有哪些？）p9－11
（1）不能做“看客”。必須克服對社會的冷漠情結和“看客”現象，以天下興亡為己任。
（2）遵守社會公德。必須遵守遵守社會公德，養成良好的文明行為，樹立良好的道德形象。
（3）善于明辨是非。還必須正確認識和對待復雜的社會現象。
3、個人和社會的關系怎樣？p6-7
（1）個人離不開社會。人們的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件，個人不可能離開社會獨立存在。
（2）社會是由個人組成的社會 (或社會離不開個人)。人們的生產勞動、科學研究等活動推動著社會的進步和發展，任何社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
★4、青少年關注時事政治的途徑、意義分別是什么？p7
（1）上網、聽廣播、看電視、看報紙。
（2）有助于我們了解社會、了解世界，拓寬視野，增長知識，有助于我們增強關心社會、熱愛祖國的情感，也有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
5、人類社會面臨著哪些新問題、新挑戰？有何影響？p5
（1）人口問題突出、資源日益短缺、生態環境惡化、地區發展不平衡，貧富差距擴大等產，以及由此引發的各種社會問題，如犯罪、吸毒、恐怖主義等。
（2）這些問題嚴重制約著經濟社會的協調發展，影響著人們人們生命和財產的安全，也影響著人閃的道德觀念和生活方式。
6、建設社會主義和諧社會的內涵（基本特征）、意義分別是什么？p5
（1）建設社會主義和諧社會，就是要把我國建設成為民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
（2）促進社會和諧，是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。
7、作為國家的公民，應該承擔的職責是什么？p12
（1）熱愛中國共產黨，熱愛祖國；（2）自覺維護國家統一；（3）遵守社會公德，遵紀守法。
8、怎樣做到自覺服務社會？p12、15（要點：忠于職守、樂于奉獻）
9、奉獻社會的具體表現有哪些？p15
參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角，參加志愿者服務活動，捐款捐物，上街擦洗護欄，等等。
1、辨析題：關心社會是成年人的事，與青少年無關。p8
（1）題中觀點是錯誤的。
（2）我們青少年學生既是家庭中的一員也是社會中的一員。雖然我們年齡還小，但同樣生活中社會中，我們的學習、生活和成長，都與社會環境、社會變化發展密切相關。
（3）因此，關心社會發展、關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們自己健康成長的迫切要求。
2、 “香港好人”阿福，一位香港貨柜車運輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災區奮戰3個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。
（1）聯系所學知識，評價他的行為。
（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有何意義？
（3）怎樣用實際行動向阿福學習？（至少答兩個方面）
3、某校團委在布告欄上發布志愿服務活動預告,內容如下：
x x學校志愿服務活動預告
活動發起者 校團委
活動項目 關愛社區孤寡老人公益活動
活動時間 XX年3月5日下午
活動方式 5人一組，自主選擇服務對象和內容
報告地點 校團委辦公室
歡迎同學們報告參加！
請你向同學們說明積極參加該活動的意義。
成長在社會 篇2
第1課復習教學案復習內容：成長在社會 復習過程：一 、熟悉知識能力要求，自己進一步明確本單元的重要考點.
課題
中考考點
能級要求
了解
理解
運用
第1課成長在社會構建社會主義和諧社會
√√關心社會發展
√√學會親近社會
√√√自覺服務社會
√
√
√ 二、師生互動（找關鍵詞，并思考下列相關基本問題）
總體關鍵詞：社會
和諧社會：定義或特征？ 原因或意義？
關心社會：人與社會的關系？為什么要關心社會？如何關心？
親近社會：含義？原因？如何親近 ？
社會公德：定義？意義？內容？
服務社會：如何服務？責任的主次？
奉獻社會：原因？如何奉獻？
三、實戰演練
（一）選擇題
1.下列關于和諧社會的表述正確的是 （ ）
a我國社會總體上不和諧的，但面臨人口、資源等各種問題與新的挑戰
b構建和諧社會是人們的最高理想
c和諧社會就是要民主法治公平正義誠信友愛安定有序充滿活力自然與人和諧相處
d構建和諧社會是社會主義的本質屬性
2.在構建社會主義和諧社會中，曾提出：“在共享中共建，在共建中共享。”從個人對社會影響的角度看，提倡“共建”的依據是 （ ）
a、人們的生存和發展總是離不開社會提供的條件
b、人們的全面進步與社會的全面進步密不可分
c、人們的生產勞動、科學研究等活動推動著社會的進步和發展
d、個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關系之中3.關心社會不僅僅是要了解社會的變化，更重要的是 （ ）a、關心時事 b、懂得個人離不開社會的道理 c、積極參加志愿者活動 d、明確責任義務，主動以實際行動親近、服務社會4、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。青少年也要關心社會 （ ）①有助于提高分析問題解決問題的能力 ②是熱愛祖國的表現③是青少年健康成長的需要 ④因為社會與我們關系密切a、 ②③④ b、①②③ c、①③④ d、①②③④5、下列行為中屬于親近社會行為的是 （ ）①某工人勇救落水兒童 ②中學生放學后做交通志愿者③看到有人在公共場所亂扔垃圾而無動于衷 ④參加獻愛心活動，為災區人民募捐a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④6、我們所倡導的社會公德是 （ ）a、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法b、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息c、以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥d、合理分工、承擔責任、履行義務、相互溝通、求同存異7、之所以要形成講公德、講文明的社會風尚，是因為 （ ） ①這是處理好人際關系的重要條件 ②有利于構建和諧社會③有利于維護公共利益和公民的個人利益 ④有利于促進社會全面進步和人的全面發展a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④8、服務社會、奉獻社會有多種表現形式。下列屬于正確形式的是 （ ）
①舍己為人，大公無私 ②做好自己的本職工作 ③服務他人，愛崗敬業 ④一切以個人利益為重 a、 ②③④ b、①②③ c、①③④ d、①②④
9、關于奉獻社會看法正確的是 （ ）
①人與人需要相互幫助，美好生活要大家共同創造
②不僅要履行自己的職責，更要為社會奉獻愛心力量
③奉獻社會就是要捐款
④奉獻社會不僅要平常關愛社會，而且在祖國危難時不畏犧牲，挺身而出a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④（二）非選擇題10、材料一：人民網上海頻道XX年10月10日電 （記者姜泓冰）XX年上海世博會志愿者招募活動開展5個月，報名人數已超過42萬；參與迎世博的“三五”集中行動的市民更多達950萬人。濃厚的迎世博氛圍，已成為上海探索現代化國際大都市管理服務機制、提高市民文明行為的良好契機。材料二：XX年10月24日下午，荊州市長江大學文理學院40多名學生，在長江觀音磯附近的沙市寶塔河段沙灘上秋游野炊。見義勇為大學生搭人梯救落水兒童時，兩位落水少年獲救了，而三位英雄已經沉入蒼茫而冰冷的江水中，一漁船停在附近，大學生多次跪求船主施救遭拒，船主稱“活人不救，只撈尸體”。材料三：西南干旱后，某校九年級3班學生向全校發出捐款的倡議書（節選）：……在這些受災人口當中，就有上百萬中小學生和老師。每一位富有愛心的人肯定會感到揪心。在此，我班全體團員倡議所有的老師和同學們，讓我們伸出援助之手，慷慨解囊，用我們的愛心去換來股股清泉，解災區同伴之渴!我們的力量或許微薄，但情暖人間，送到了災區便是救命的甘霖，來吧，讓我們行動起來，攜手同心、眾志成城，與受災群眾一起共度難關，早日奪取抗旱救災的勝利！……閱讀上述材料 結合所學知識回答下列問題：（1）綜合以上材料，你可以得出一個什么做人的道理（2）大學生救人，可船主稱“活人不救，只撈尸體”，請分別評價他們的言行（3）請你給倡議書的最后部分補上有關捐款事項的內容（提示：可以從捐款時間、款物上交人或賬號、捐款結果公示等方面列寫）
思想品德九年級第2-3課復習教學案復習內容：融入民族文化 復習過程：一 、熟悉知識能力要求，自己進一步明確本單元的重要考點.
課題
中考考點
能級要求
了解
理解
運用
第2課融入民族文化增強民族文化認同感
√
√
做中華民族精神的弘揚者
√
√
第3課笑對生活人生難免有挫折
√
√
戰勝挫折開拓創新
√
√
√二、師生互動（找關鍵詞，并思考下列相關基本問題）
總體關鍵詞：文化 創新
民族文化認同：增強民族文化認同感的原因？如何增強？
對待傳統文化與外來文化：如何對待傳統文化？如何對待外來文化？
民族精神：定義？內容？核心內容？為什么要弘揚？如何弘揚？豐富和發展？
挫折：定義？因素？雙重影響？態度？
創新：與挫折關系？ 原因？
三、實戰演練（一）選擇題1、XX年5月12日14時28分，四川汶川地區發生了8.0級的強烈地震，給當地百姓的生命財產造成了巨大損失。全國各地和海外華人向受災地區和百姓伸出了援助之手。一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災。 （ ）①這是中華民族具有高度凝聚力的體現 ②這種血濃于水的親情和親和力源于對民族文化認同③扶貧幫困是中華民族的傳統美德 ④這是愛好和平的民族精神的體現a、①②③ b、①③ c、①③④ d、①②③④2、XX年北京奧運會 “中國•舞動的北京”（右圖）以印章為主體表現形式，將中國傳統文化與奧林匹克精神完美地結合起來。這啟示我們，建設中國特色社會主義文化，（ ）①繼承優秀的傳統文化 ②吸收健康的外來文化③傳承中華文明，排斥外來文化 ④在實踐中，不斷創新a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、①②3、導致挫折的因素有 （ ）
①主觀因素 ②自然因素 ③生理因素 ④客觀因素a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④4、下列看法正確的是 （ ） ①文化認同就是人類的文化要一樣 ②文化認同能夠提高民族凝聚力③文化認同就是要認同西方文化 ④文化認同要對傳統文化加以創新a、①② b、③④ c、②④ d、①④5、下列看法正確的是 （ ） ①外來文化有許多優秀思想有利于我們打開思路 ②外來文化與我們青少年無關③當今世界一體化趨勢發展，我們要融入世界文化潮流 ④外來文化肯定對青少年不好a、①④ b、③④ c、②④ d、①③6、下列看法正確的是 （ ） ①民族精神是民族歷史蔓延的推動力 ②中華民族精神是中華民族的整體風貌和精神特征的體現 ③弘揚民族精神是全面建設小康社會的精神動力和重要保證 ④民族精神的核心是自強不息a、①②③④ b、①③④ c、②③④ d、①②③7、海峽兩岸統一的文化基礎是 （ ） a、大陸臺灣山水相連 b、兩岸認同一國兩制和平統一的方針 c、兩岸人民都是龍的傳人 d、大陸臺灣經濟發展差距日益縮小8、下列屬于社會主義建設和改革開放時期想成的民族精神有 （ ） ①載人航天精神 ②延安精神 ③抗震救災精神 ④雷鋒精神a、①②③④ b、①③④ c、②③④ d、①②③ 9、下列體現中華民族精神的有 （ ） ①天下興亡匹夫有責 ②己所不欲，勿施于人 ③先天下之憂而憂 ④富貴不能淫貧賤不能移a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④10、下列體現中華民族精神的有 （ ）①海爾集團從中國走向世界，為民族爭光 ②航天人攀登現代科技 發射兩彈一星創造奇跡 ③中國奧運健兒奮勇拼搏為國爭光 ④紅軍爬雪山過草地為中國革命做貢獻a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④11、“面對強大的敵手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”這就是亮劍精神。對“亮劍”精神，認識正確的是 （ ） ①“亮劍”精神是中華民族精神的具體體現 ②“亮劍”精神是我們中華民族精神的核心 ③“亮劍”精神是鼓舞我們不斷前進的精神力量 ④“亮劍”精神繼承了中華民族百折不撓、艱苦奮斗、前仆后繼的民族精神a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④12、下列關于創新看法正確的是a創新是民族精神的重要內容 b創新是戰勝困難的必由之路 c創新是科學家的事，與我們無關d創新能力是全面小康社會的強大力量（二）非選擇題材料一：北京奧運會舉辦前，世界上崇尚奧林匹克精神的人們把期待的目光更多的投向中國。奧運圣火在一些境外城市傳遞時，當地華僑華人和中國留學生表現了極高的熱情。他們揮舞著五星紅旗和五環旗，高喊“奧運加油，中國加油”，還高唱《歌唱祖國》。有的還表演舞龍、舞獅、傳統歌舞和武術，給現場帶來了許多歡樂。材料二：奧運圣火境外傳遞過程中有陽光也有風雨，一些地方發生了對中國不友好的事情，嚴重傷害了中國人民的感情。有網民為此十分氣憤，提議在北京奧運時不給這些地方的運動員加油，不為他們喝彩。材料三：奧運圣火也在揚州傳遞，我們為此感到驕傲。揚州南臨長江，北接淮水，東進黃海，長江與京杭大運河在境內交匯。揚州至今已有25XX年的建城史。揚州文化底蘊深厚，揚州八怪、揚州園林、揚州玉器、揚州漆器、揚州戲曲、揚州雕版印刷、揚州剪紙等，都是揚州古代文化的象征。揚州是風景秀美的旅游名城，這里有中國最古老的運河，中國最著名的湖上園林瘦西湖和千年古剎大名寺等旅游景點。閱讀上述材料回答下列問題：（1）“中國加油”表達了海內外中華兒女的一種什么情懷？（2）你覺得網民的提議妥當嗎？請說說理由。（至少說出三點理由）（3）請為揚州繼續提升文化內涵提兩條合理化建議。
思想品德九年級第一課復習教學案參考答案一、選擇題d c d d c a d b b二、非選擇題（1）親近服務社會不僅在平時的言行中，更要在危難的時刻能挺身而出（2）大學生救人的行為是高尚的，是對社會的關心親近，是見義勇為 樂于奉獻社會船主稱“活人不救，只撈尸體”，這是不關心、親近社會，是冷漠自私的行為。我們要學習大學生的行為，做一個樂于奉獻的中學生（3）捐款上交時間 年月日 地點:如團委辦公室 結果將統計公布在學校公示欄上，各班注意捐款事項告知家長，注意錢款安全等
思想品德九年級第二課復習教學案參考答案一、選擇題a c d c d d c b d d c c二、非選擇題（1）愛國主義 或者對中華文化的認同
（2）不妥當，因為我們
不僅應該注重民族意識的提高，還要樹立和培養平等、開放、參與的全球觀念：
要發揚奧林匹克精神；要弘揚中華民族的傳統美德；
要維護國家形象； 要理性表達愛國情感等。
（3）比如，加大揚州文化的宣傳推廣力度；將揚州文化融入時代特色加以創新等
成長在社會 篇3
第一課：成長在社會
復習目標：
知識與技能：1.知道人與社會的關系 2.親近社會的三個要求 3.自覺服務社會的兩個要求
情感態度價值觀：1.學會親近社會，不做看客 2.善于明辨是非 3.樂于為社會他人奉獻愛心
學法指導：自主學習 小組合作
復習過程：
一、基礎展示，知識梳理
1.人類社會的含義
2.人與社會的關系⑴⑵
3.我們的社會生活發生了顯著變化，能舉例加以說明
4.我們關心社會的途徑和意義分別是什么？
5.我們親近社會的要求是什么？⑴⑵⑶
6.自覺服務社會的要求是什么？⑴⑵
7.我們的社會在發展，我們要銘記以下奮斗目標：
⑴現階段全國各族人民的共同理想
⑵本世紀前20年的奮斗目標
⑶到本世紀中葉的奮斗目標
⑷人類社會的最高理想
二、鞏固練習，連線中考
中考說明p26 1 、2、3、4、5、13、16.
三、運用展示，熱點透視
1.在現實生活中，下列屬于對社會的冷漠情緒和看客心態的是（ ）
①看到公共場所亂扔垃圾熟視無睹 ②在大街上過馬路時闖紅燈，不走斑馬線
③在公共場所吸煙、講話、亂扔瓜皮果殼 ④在公園隨意踐踏草坪
a①②③ b②③④ c①③④ d①②③④
2.我們青少年關心社會，更重要的是要（ ）
a了解社會的變化發展 b明確作為社會的成員和國家的公民對社會、國家應盡的責任
c關注時事政治 d正確認識個人和社會的關系
3.下列屬于親近社會行為的是（ ）
①積極參加志愿者活動，服務社會 ②去銀行儲蓄是主動排隊 ③和違法犯罪分子作斗爭，哪怕是粉身碎骨 ④積極參加社會實踐，向有關部門提出合理化建議
a①② b①②③④ c①②④ d③④
4.太湖藍藻事件反映了當前我國社會發展中存在的問題是（ ）
a生態環境惡化 b地區發展部平衡
c人口少，勞動力不足 d貧富差距擴大
5.在“我為文明城市添光彩”活動中，某校九年級⑴班學生就“城市牛皮癬”問題進行調查研究，他們通過走訪有關行政部門、實地勘察、網絡調查等方法進行研究后，寫成調查研究報告，并遞交市人大。很多對策被市有關部門采用，效果明顯，為解決城市牛皮癬問題做出了自己的貢獻。如果你是活動的參與者，請你完成下面的問題：
⑴例舉你所知道的城市牛皮癬有哪些？至少三個
⑵調查城市牛皮癬有哪些調查方法？至少說出三個
⑶說說我們在參加社會實踐中應該具備哪些素質？說出三個即可。
⑷有人認為，清除城市牛皮癬是環衛工人的事情，與我們青少年無關。談談你的看法。
⑸除了清除城市牛皮癬之外，你還有哪些為社會、他人奉獻愛心的事例。
⑹參加這一社會實踐活動對我們的成長有什么重要意義？
課后反思：
成長在社會 篇4
第1課 成長在社會
課時1 感受社會變化
【教學目標】
知識目標：①了解社會的發展，文明的進步；②知道物質文明、精神文明和政治文明在不斷的發展；
③知道我國目前社會上存在的問題和挑戰以及我們采取的對策；④熟記社會主義和諧社會的內涵。
能力目標：①能夠自己舉例列舉在社會生活中發生的深刻的變化；②能夠理解我國發生巨大變化的原因，學會辨證的看待人類社會的變化發展。
情感態度和價值觀目標：
通過了解我國社會發生的變化，認識到新中國的優越性和中國共產黨的領導地位，不斷培養愛國主義精神；從我國目前存在的問題和挑戰，培養自己的社會主義接班人的意識，自覺為祖國的崛起而奮斗。
【教學重點和難點】
1.理解社會生活變化的表現和原因。
2.從物質文明、精神文明和政治文明三個方面理解現代文明的發展。
3.從出現的新問題、新挑戰，理解堅持社會主義道路和共產黨的領導地位的重要性。
【教學方法和手段】
本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發。
【板書設計】
一、體驗生活變化
1.生活水平不斷提高，生活方式不斷變化（優化）
（1）變化的原因 （2）變化的表現
2.文化生活日益豐富，政治生活日益擴大
（1）文化生活的變化 （2）政治生活的變化
二、領略現代文明
1.信息化社會
2.物質文明、精神文明和政治文明全面發展
（1）物質文明發展：經濟是基礎，經濟基礎決定上層建筑。
（2）精神文明發展：科學技術是第一生產力。已經成為推動經濟和社會發展的強大動力
（3）政治文明發展：政治文明為物質文明的發展提供政治保證和法律保障。
（4）三個文明的關系：互為目的，互為條件，相輔相成。
3.全面建設小康社會
（1）總目標 （2）具體目標
4.新的社會問題和新的挑戰
（1）表現 （2）影響 （3）對策
【教學過程】
一、導入：
首先祝賀同學們度過了一個愉快的假期！一個暑假過來，同學們，你們看我們班級有沒有什么變化呀？
學生回答問題：個子、衣服、個性、教室、教師
同學們，我們大家都生活中這個不斷變化的社會大家庭中。其實，世界上的一切事物都處于永不停息的變化發展的過程中，從自然界到人類社會都是如此。隨著時代的不斷發展，社會也在不斷的變化，我們今天就來感受社會發生的巨大變化。
我們同學們如果經常看戰爭題材的電視、電影，就會發現，解放前和現在人們的生活水平一樣嗎？
衣服、食物、房子、交通工具（引導學生填空書本上的內容）
因此，我們看，生活變化最顯著的特征就是什么呀？
二、新授：
（一）、體驗生活變化
1.生活水平不斷提高，生活方式不斷變化（優化）
（1）變化的原因：
請同學們告訴我答案吧！
人類的生產勞動改造了自然，創造自己生存和發展所必須的物質生活資料。
其實從根本上說，變化的原因應該是什么？ 社會生產力的不斷進步
（2）變化的表現：
表現：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：體現在社會生活的方方面面
我們上面所說的這些變化都是和物質生活有關系的，那么我們生活的變化僅僅就是這些嗎？請大家想想還有什么方面的變化呀？可以看書本第三頁第一段話哦！
2.文化生活日益豐富，政治生活日益擴大
（1）文化生活的變化：
請大家把書本上的這個變化內容劃下來。關于文化生活的變化，解放前我們不說，就那我出身以來說吧，小時候我們沒有電視看，只有5分錢一本的小人書看，大書我們買不起呀。偶爾看看露天電影，就別說什么上網呀，打游戲呀，旅游呀等等。飯都吃不飽，還玩啥呀。
（2）政治生活的變化：
說到政治生活上的變化，大家還記得剛才我說戰爭題材的電視電影了吧。那上面有描繪的老百姓在當官的眼里都是小螞蚱，根本不把老百姓當人看，現在就不一樣了。我們老百姓是國家的主人，是我們自己當家做主了！請大家把書本上的關于這個方面的內容劃下來。
隨著生產力的不斷發展，人類社會經歷了農業社會、工業社會，而現在已經進入了信息化社會。我們作為青少年，生活在一個好時代，我們可以從方方面面體會到現代文明帶給我的便利和好處。
（二）、領略現代文明
1.信息化社會
從上萬年前的刀耕火種到現在的農業機械化、電腦化作業，
從家書抵萬金到現在鍵盤一敲傳偏全世界，
從遙望嫦蛾到現在的探月工程，無不顯示信息化社會給我們帶來了強大的動力。
古代社會由于社會生產力低下，人們更注重物質文明的發展。而在現代社會，人們已經認識到社會發展是經濟、政治、文化相互促進的過程，要把三個文明一起抓。
2.物質文明、精神文明和政治文明全面發展
（1）物質文明發展：經濟是基礎，經濟基礎決定上層建筑。
（2）精神文明發展：
科學技術是第一生產力。已經成為推動經濟和社會發展的強大動力。
精神文明為物質文明的發展提供思想保證、精神動力和智力支持，能夠對物質文明的發展產生巨大的促進作用。社會主義既要科學文化素質高的人才，更要思想品德高尚的人才。
（3）政治文明發展：
政治文明為物質文明的發展提供政治保證和法律保障。
（4）三個文明的關系：
互為目的，互為條件，相輔相成；物質文明是精神文明和政治文明的基礎和前提條件；
精神文明為物質文明的發展提供思想保證、精神動力和智力支持；政治文明為物質文明的發展提供政治保證和法律保障。
過渡：沒有共產黨就沒有新中國。新中國所取得的一系列的成就，都是在共產黨領導下取得的。共產黨人能夠領導中國革命取得成功，同樣也能領導中國的現代化走想成功。在新形勢下，中國共產黨審時度勢，決定進行改革開放，這一偉大的決定是新中國又發生了翻天覆地的變化，綜合國力大大增強，已經居世界第四位。現在，中國共產黨又根據實際，決定全面建設小康社會，這即符合國家發展的需要，也符合全中國人民的根本利益。
3.全面建設小康社會
（1）總目標：富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。
（2）具體目標：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
全面建設小康社會向我們展示了美好的未來，使我們每個人都充滿的力量去奮斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分為二的，一方面，我們充分感受到了現代文明帶給了我們無窮的好處，另一方面，現代文明的發展并不能解決所有問題，在我們前進的路途中，還存在著一些不和諧的因素。請大家看書本第5頁，看看在人類發展的過程有哪些不和諧的因素。
學生看書尋找答案。
我們國家在發展過程中又有哪些不和諧的因素呢？
4.新的社會問題和新的挑戰
（1）表現：人口問題突出、資源日益短缺、生態環境惡化、地區發展不平衡、貧富差距擴大
請大家具體的列舉你身邊的不和諧的事例：
（2）影響：嚴重制約著經濟社會的協調發展，影響著人們生命和財產的安全，也影響著人們的道德觀念和生活方式。
我們如何認識這些社會現象呢？
發展是主流，問題是支流。隨著國家的不斷發展，會不斷的解決這些問題。
（3）對策：建設社會主義和諧社會
內涵：就是要把我國建設成為民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
意義：是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。
三、課堂小結
第1課 成長在社會
課時2 關心社會發展
【教學目標】
[知識與能力]
1.能運用具體事例說明個人離不開社會，社會離不開個人的道理。
2.知道關心社會發展的具體途徑，了解關心社會發展的重要意義。
[情感、態度與價值觀]
1.理解人與社會的密切關系，培養關心社會的興趣和熱情。
2.關心社會，熱愛社會，參與社會。
【教學重點、難點】
1.人與社會的關系既是重點又是難點。2.關心社會發展的重要意義，是重點。3.青少年如何做到關心社會，是重點。
【教學方法】
講授、提問、討論交流、合作探究等
【教學手段、教具】
學生預習、多媒體課件、學生收集交流資料如《印度狼孩的故事》《魯賓遜漂流記》等。
【教學過程】
探究人與社會的關系
展示課件《印度狼孩的故事》、圖片。
1920年,在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發現這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養，還給她們取了名字，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。
在孤兒院里，人們首先對他們進行了身體檢查,發現他們身體的生物系統是正常的,雖然營養不良。人們還發現這兩個狼孩雖然長得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣,他們白天睡覺,夜晚活動,常常像狼那樣嚎叫,他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環境里對其進行訓練,教他們識字,教他們學習人類的基本行為方式和生活技能。然而,其中阿瑪拉不幸死亡,卡瑪拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點點話,智力水平也才相當于一個普通的嬰兒的智力水平。活到十七歲，中間雖經過九年人類文明的教導，但仍舊無法改變其生活習性。
問題：印度狼孩的故事告訴我們什么道理？
學生觀點：（1）人只有生活在社會環境中才能健康成長。 （2）個人的成長要與環境相適應，如果不能相適應人的基本能力便無從發展。 （3）人的發展與人類社會密切相關。（4）人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環境， 脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。
教師引導：是的，人只有生活在社會環境中才能健康成長，人的發展與人類社會密切相關的。今天就要和大家一起來探討人與社會的關系。
探究：指導學生閱讀p6兩段材料，一段是1799年在法國南部深山中發現的“小野人”，另一段是英國作家笛福的《魯賓遜漂流記》取材于真實的故事，并可請學生對《魯賓遜漂流記》的故事進行簡要介紹。然后回答問題：
●為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人生活，而魯賓遜卻能很快適應社會生活？
●閱讀了兩個事例，說說自己想到了什么問題：
人類社會是以物質生產活動為基礎，由各種關系結合在一起的人類生活的共同體。個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在。人的全面發展，是與社會的全面進步密不可分的。
個人離不開社會，人們總是生活在一定 的社會關系之中.我們只有了解社會、關心社會，才能適應社會、融入社會、更好地奉獻社會！
在學生回答這兩個問題可以組織學生討論，教師適當引導并結合p8頁愛因斯坦的話語，使學生得到這樣一個結論：個人離不開社會。
既然個人離不開社會，社會也離不開個人，人與社會存在著密切的關系，那么我們每一個人都必須積極關注社會、關心社會的變化和發展。
作為青少年我們應如何做到關心社會呢？
1. 個人離不開社會→為什么？
①人們生存與發展總是離不開社會提供的種種的條件，受到一定的社會制度和環境的制約。 人類社會的含義
②理論依據：
人既有自然性又有社會性，社會性是人的本質屬性。
說明“個人離不開社會”的結論自然又引出第二個道理：社會離不開個人。
2. 社會離不開個人→為什么？
社會是由個人組成的社會，人們的生產活動推動著社會的發展，社會的存在和發展是人類共同努力的結果。
〈知識點過渡〉既然個人離不開社會，社會也離不開個人，人與社會存在著密切的關系，那么我們每一個人都必須積極關注社會、關心社會的變化和發展。作為青少年我們應如何做到關心社會呢？
3. 青少年如何做到關心社會？
談談對下面詩句的理解：
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳; 家事國事天下事事事關心。
天下興亡，匹夫有責。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
指導學生閱讀p7-p8文字，思考并回答上述問題，教師作歸納。
① 從關心時事做起
② 關心社會發展，關心祖國建設
③ 更為重要的是，明確作為公民對社會、國家應盡的職責和義務。
學生交流活動：我平時了解時事政治的主要途徑有：---------------------------------------------------
例舉近期國內或國際的重要新聞，并作簡要評述。
通過這一學生的交流活動使學生能掌握下一個知識點：
4.了解時事政治的主要途徑和意義。
途徑：上網、聽廣播、看電視、看報紙等
意義：拓寬視野，增強情感，提高能力。
觀點辯論：a：關心社會是成年人的事，與我們青少年無關，我們只要認真學習。
b：人與社會密切相關，青少年應該了解社會，關心社會，熱愛社會。
鼓勵學生參與辯論，引導學生暢所欲言，充分表達自己所認同的觀點，教師對辯手發言表示贊賞，在班級中營造競學風氣，但辯論要為本課知識點服務，教師適當引導，回歸教材，使學生掌握知識點從而樹立起正確的價值觀，可從這一活動中引出另一知識點--關心社會發展的意義的講述，最后給學生提出這一問題思考： 為什么我們要關心社會發展？
引導學生從兩個角度來思考 ①原因角度：個人離不開社會，②從關心社會發展的意義角度。
本課課堂總結
關心社會發展
1.探究人與社會關系
（1）個人離不開社會； （2）社會發展是人們共同努力的結果。
2.從關心時政做起
（1）關心社會發展的具體途徑； （2）關心社會發展的重要意義。
第1課 成長在社會
課時3 學會親近社會
【教學目標】
知識目標：
①掌握親近社會的含義和重要性； ②識記社會公德的主要內容，理解遵守社會公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④識記自身素質的內容
能力目標：
通過學習，能夠正確認識生活中一些冷漠現象和看客現象，增強自我的社會責任意識；能夠不斷培養自我的社會公德意識，自覺遵守社會公德；能夠辨證分析社會生活中的一些是非現象，從而不斷提高自身的素質，成為生活的強者。
情感態度和價值觀目標：
①天下興亡，匹夫有責，能夠對自己的責任有明確的認識，增強責任意識，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；
②以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任，對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；
③崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
【教學重點和難點】
1.了解社會公德的主要內容。 2.知道親近社會的道理。 3.理解親近社會的途徑。
【教學方法和手段】
本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發。
【板書設計】
第三課時 學會親近社會
一、克服“看客”心態
1.“看客”心態的表現 2.親近社會的含義和重要性 3.克服“看客”心態的必要性
二、遵守社會公德
1.遵守社會公德的必要性 2.我國社會公德的主要內容 3.遵守社會公德的重要作用
三、善于明辨是非
1.社會生活中的是非現象 2.明辨是非的重要作用 3.提高自身素質，成為生活的強者
【教學過程】
一、 不能做“看客”：
1.雷鋒和叢飛事跡介紹。 請同學們對雷鋒和叢飛的事跡談談自己的感想。
2.小品 “事不關己，高高掛起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發表感慨。 “這是誰呀？” “真是太可憐了！”慢慢地動了幾下，痛苦的結束了人生。
“這人好像不行了哦！” “身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！”
老師點評：由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救了機會而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發生這種危險的時候你會怎么辦？
學生討論回答： 那為什么這些冷漠的看客會無動于衷呢？
答案提示：對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關心，缺乏社會公德，沒有社會責任感，不愿意承擔社會義務。
請你說說：對他人、對社會的冷漠和“看客”現象，在現實生活中還有哪些具體表現？
談談自己對這種“看客”現象的感想。
社會是由許許多多個人的活動和相互關系構成的，社會現實生活既豐富多彩，又紛繁復雜。我們要努力培養親近社會行為，積極參與社會生活，以實際行動關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
在這樣的關系下，大家看我們的社會將變成什么樣子呀？ 我們需要這樣的社會嗎？
我們應該學會親近社會，富有社會公德和社會責任感。我們今天學習第三課時的內容，課題就叫做《學會親近社會》
二、 遵守社會公德
談談你對兩幅漫畫的感想
談談你的看法：社會生活中為什么需要公德？
為什么要遵守社會公德呢？
1.從生活中看，不遵守社會公德，會使人與人之間關系冷漠，社會混亂，違法犯罪增多，從而不利于整個社會的發展。
2.從理論上看，有以下幾點內容。
（1）遵守社會公德的必要性：
社會公德是人們社會交往和公共生活中共同遵循的行為準則，是處理好人與人之間關系的重要條件，也是推進社會主義精神文明建設的客觀要求。
（2）我國社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
過渡：通過以上分析，我們得出一個結論，如果人人遵守社會公德，我們這個社會將會變的更加美好。所以，遵守社會公德有著十分重要的作用。
（3）遵守社會公德的重要作用：
①遵守社會公德，是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
②形成講公德、講文明的社會風尚，對維護公共利益和公民個人利益，對維護公共秩序和社會穩定，對促進社會全面進步和人的全面發展都有十分重要的作用。
過渡：我們國家目前正在加強社會主義道德建設，國家提倡在全社會要講究社會公德，職業道德和家庭美德，從而形成有利于社會主義發展的道德體系。應該說，隨著社會主義的發展和精神文明的不斷加強以及社會整體教育水平的提高，廣大人民的道德修養也有了很大的進步，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境已經巍然成風。但是在社會中也還存在著一些不和諧的因素，如自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒等行為。所以對我們廣大正在成長中的青少年來說，我們要不斷提高自身素質和辨別能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1.正確認識社會生活中的是非現象
是：遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境
非：自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒
2.明辨是非的重要作用
增強辨別是非的能力，增強自我保護能力，積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、丑、惡，勇于拒絕各種不良誘惑，踏踏實實走好每一步，只有這樣才能隨著時代的發展健康成長。
議一議：
我們怎樣才能在日常社會中發揚社會主義榮辱觀？
作為青少年，我們怎樣才能抵制來自社會不良現象的侵害？
3.提高自身素質，成為生活的強者
（1）自身素質的內容：科學文化素質和思想道德素質，具體內容如個性心理，道德修養，交往合作，文化知識等等
（2）重要性：只有提高自身素質，才能更好的親近社會、服務社會，才能跟上時代發展的步伐，成為生活的強者。
三、小結：
學會親近社會
1.克服“看客”現象
（1）“看客”現象； （2）親近社會的情感和行為。
2.遵守社會公德
（1）社會公德的主要內容； （2）遵守社會公德的重要意義。
3.善于明辨是非
（1）正確認識復雜現象； （2）提高自身素質，做生活的強者。
第1課 成長在社會
課時4 自覺服務社會
【教學目標】
知識目標：
①懂得親近社會、服務社會首先必須忠于職守；②理解樂于奉獻的道理。
能力目標：
①通過學習，能夠分清公民的責任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責任是公民對國家和社會的責任，而且要用實際行動來承擔責任；
②我們每個人都應該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務勞動，為他人、為社會多做貢獻；
③能夠自己制定為社會做貢獻的活動計劃，并能積極主動完成計劃。
情感態度和價值觀目標：
①通過學習，能夠形成責任意識，明確對國家對社會責任是第一位的；
②知道親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
【教學重點和難點】
1.明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；
2.要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。
【教學方法和手段】
講授、案例分析、社會調查、指導設計社會公益性活動計劃方案
【板書設計】
第四課時 自覺服務社會
一、忠于職守
1.公民應該履行的職責和義務 2.公民最重要的責任是國家責任和社會責任 3.承擔責任需要實際行動
二、樂于奉獻
1.樹立為人民服務的奉獻精神 2.從自己做起，從身邊的事情做起
【教學過程】
一、導入：（復習提問）
1. 社會主義條件下的“三個文明”之間有什么關系？
2. 人和社會有什么關系？
3. 我們可以通過哪些途徑了解時事政治？
4. 作為青少年應該如何親近社會？
過渡：人生價值的實現，與祖國的命運、社會的發展息息相關。我們青少年只有胸懷祖國，腳踏實地，投身實踐，才能服務社會，有所作為。自覺服務社會是親近社會的重要表現。對于我們廣大青少年來說，如何去自覺服務社會呢？
請大家瀏覽今天的課文，看看我們要自覺服務社會應該怎么做呀？
學生看書回答：一要忠于職守，二要樂于奉獻
二、新授：
（一）忠于職守
1.公民應該履行的職責和義務
我國憲法明確規定了我國公民的政治性義務： 維護國家統一和民族團結； 遵守憲法和法律；
維護國家安全、榮譽和利益； 服兵役和參加民兵組織。
注意對學生進行解釋這些內容。
探究（課堂活動）：想一想，王某應該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？(學生討論)
請問大家，王某為什么必須要先去服兵役呀？
學生回答：國家的利益高于一切。個人利益要服從國家利益。
過渡：對了，服兵役和照顧家庭，都是我們每一個人應該承擔的職責，但是我們知道，我們所承擔的職責有主次之分、輕重之分。那對于我們每個人來說，最重要的責任是什么呢？
2.我們最重要的責任是國家責任和社會責任
對了，你看 “國家” 這個詞，國在前，家在后，沒有了國，那還有家。國富則民強。國弱則民不聊生呀。我國歷史上只要是國家實力強大的，人民的生活就有保障，反之，人民則處于水深火熱之中呀。
所以我們每個人都要把國家利益放在第一位。這一點，任何時候都不能動搖。
（1）把國家利益放在第一位。
（2）將個人放在第一位的做法是絕對錯誤的。
（3）也不提倡忽視個人正當利益的錯誤做法。
因為我們每個人生活在社會中，要生存和發展就離不開正當的個人利益。
問大家一個問題，既要不把國家利益放在第一位，有不能忽視正當的個人利益，那一旦個人利益與國家利益發生矛盾時我們應該怎么辦？
依然以國家利益為重，關鍵時刻要不惜犧牲個人利益來保證國家利益。
忠于職守，承擔責任，光是口頭上說說還不行，還必須要有實際行動。
3.承擔責任需要實際行動
我們每個人要在日常生活中把對國家對社會的責任真正的貫徹下去，要在學習工作崗位上認真履行自己的職責。
親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
（二）樂于奉獻
過渡：《愛的奉獻》只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。要樂于奉獻，首先樹立為人民服務的精神。
1.樹立為人民服務的奉獻精神
（1）為什么要為人民服務呢？或者說為什么要為社會做奉獻呢？
因為，作為社會的一員，每一個人都曾從他人和社會那里獲得過幫助，那我們自己也應該以合適的方式積極回報他人和社會。
（2）怎樣培養這種精神呢？
越是不做事，越不想做事。經常做了也就習慣了。所以要想培養為社會奉獻的精神就要積極參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角等等。
過渡：現在我們這個社會已經掀起了一股做志愿者的熱潮，請大家看書本第14頁。
大家都知道明年將在我國的北京舉辦奧運會，現在全國各地都在征集為北京奧運會服務的自愿者，這就是在為國家為社會做貢獻，那讓我們也加入到自愿者的行列中去吧。
2.從自己做起，從身邊的事情做起
我們每個人都應該從自己做起，從身邊的事情做起，為他人、集體多獻一份愛心，為社會多做一點貢獻，造福社會，造福人民。
三、小結：
通過今天的學習，我們都應該知道要想自覺服務于社會，首先要忠于職守，明確自己對國家對社會的責任，其次要樂于奉獻。讓我們把有限的生命放到無限的為人民服務中去吧！