人民當家做主（通用6篇）

人民當家做主 篇1

　　一年一度人代會課堂學習模板

　　課題：一年一度人代會               

　　課時：第一課時                       

　　【目標定向】

　　1、情感態度價值觀：明確我國人代會制度的作用和意義，鑒定實行人代會制度的決心

　　2、能力：積極參與我國的民主政治建設，提高民主參與能力

　　3、知識：明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，實行人民代表大會制度是中國人民當家作主的重要途徑和實現形式，他有力地保證了人民當家作主。

　　【學生先學】

　　1、我國的根本政治制度是什么？這一制度有何作用？

　　2、我國國家和社會的主人是         我國的一切權力屬于        

　　3、我國的權力機關是                最高權力機關是                    

　　4、全國人民代表大會的性質                    職權                            

　　5、人民代表大會與各級國家機關的關系怎樣的

　　6、人大代表與人民的關系是怎樣的

　　7、人大代表產生的方式              

　　8、我們應當怎樣去做？

　　（請在你學會的問題后面做出標記△，有疑惑的，小組間進行討論   ）

　　【點撥拓展】

　　人大代表

　　人民代表大會

　　全國人民代表大會

　　人民代表大會制度

　　XX年3月召開“兩會”上，全國政協委員共提出提案4516件，全國人大代表共提出議案796件。會議期間，既可以聽到代表、委員坦誠的批評、平等的探討，也能聽到他們認真的辯論、直率的追問。全國人大代表表決通過了政府工作報告和物權法、企業所得稅法等法律文件。

　　上述材料體現了思想品德教材中的哪些觀點？

　　人民代表大會 

　　【合作探究】

　　XX年3月5日，十一屆全國人大一次會議在北京隆重舉行。數千名代表肩負全國各族人民的重托，認真履行憲法和法律賦予的職責，審議通過了政府工作報告等內容。

　　我們班召開一次主題班會。，請你熱情參與并完成以下任務：

　　（1）活動主題：請你為該班會活動擬定一個主題。

　　（2）暢所欲言：主題班會上，同學們紛紛針對材料所反映的現象發表了自己的見解。假如讓你發言，你會怎么說？

　　（3）獻計獻策：為了活躍現場氣氛和考查同學們的應變能力，主持人現場設計了一個搶答題：如果你是一位人民代表大會的代表，在人民代表大會召開之前、之中、之后，你應做些什么?

　　【反饋評價】

　　1、下列關于我國的政治制度的內容表述正確的有　

　　①人民代表大會是我國的最高國家權力機關②全國人民代表大會是我國的立法機關，有權制定法律并監督法律的實施③人民代表大會制度是我國的根本政治制度④在我國，人民是國家的主人，國家的一切權利屬于人民，人民通過選舉的代表組成國家權力機關，代表人民行使管理國家的權力⑤實行人民代表大會制度是我國人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，它有力地保證了人民當家作主

　　a、①②③④⑤    b、①③④⑤    c、①②③⑤    d、②③④⑤

　　2、關于人民代表大會，下列說法正確的是

　　①各級人民代表大會是行使人民當家作主的權力機關②山東省人民代表大會是山東省的最高國家權力機關　③各級人民代表大會均有人民直接選舉產生④全國人民代表大會是最高國家權力機關，擁有最高立法權、最高決定權等⑤我國人民代表大會包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

　　a、①③④⑤    b、①②④⑤    c、②③④⑤    d、①②③④⑤

　　3、我國的根本政治制度是    

　　a人民民主專政   b社會主義制度   c民族區域自治制度   d人民代表大會制度

　　4、全國人民代表大會行使      

　　①最高立法權②最高任免權③最高行政權④最高決定權⑤最高監督權

　　a①②③④           b①②④⑤         c②③④⑤         d①②③⑤

　　5、某市開展人民代表向原選舉單位述職的試點，要求人民代表向選民匯報工作說明人民代表       

　　①要接受人民的監督 ②其資格由所從事的職業決定 ③要與人民保持聯系

　　a①②              b②③            c①③          d①②③

　　6、在廣泛征求社會各界人民群眾意見的基礎上，第十屆全國人大三次會議通過了《反分裂國家法》。這反映出  

　　①全國人大是我國的立法機關②我國法律是廣大人民共同意志的體現   ③我國法律是廣大人民共同制定的   ④我國法律靠國家強制力保證實施

　　a①②          b①③          c②③          d②④

　　7、全國人民代表大會行使     

　　①最高立法權 ②最高任免權 ③最高行政權 ④最高決定權  ⑤最高監督權

　　a①②③④           b①②④⑤          c②③④⑤         d①②③⑤

　　8、一些人大代表向大會提交了《加強農村改廁改水和推進農村新型合作醫療》的議案。反映

　　①人大代表能夠密切聯系群眾，具有高度責任感②全國人民代表大會制度是我國的根本政治制度③只有人大代表才能維護農民合法權益④人大代表來自人民，代表廣大人民群眾利益

　　a.①④b.①②④c.①③④d.①②③④

人民當家做主 篇2

　　導入  新課：

　　建設社會主義政治文明是中國特色社會主義的本質要求。沒有民主就沒有社會主義，人民當家主是社會主義民主政治的本質要求。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是完善黨的領導和實現人民當家作主的基本途徑。這節課我們要詳細了解這方面的內容。

　　一、人民當家做主的法治國家（板書）

　　（一）人民怎樣當家做主（板書）

　　建設社會主義政治文明，就是為了發展社會主義民主，健全社會主義法制，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民群眾依法行使各種民主權利，使人民群眾更好地當家作主，不斷實現社會主義政治制度的自我完善和發展，進而進一步增強黨和國家的活力，體現和發揮社會主義制度的特點和優勢。

　　人民當家做主是社會主義民主政治的本質要求。在社會主義社會，人民民主的發展與黨的領導、依法治國相輔相成，共同促進社會的進步和體現政治文明的發展。民主是一個歷史的范疇。由于社會制度、歷史文化傳統和經濟發展水平不同，當今世界各國的民主，在性質、內容、范圍和程度等方面都具有很大的差別。在我國，人民當家作主首先意味著保障和實現工人階級和最廣大人民群眾的基本民主權利。對于敵視和破壞社會主義制度的國內外敵對勢力和敵對分子進行堅決斗爭，這也是人民民主的另一個方面的重要體現。

　　人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。各級人民代表大會是人民行使當家做主權利的機構。

　　學生分析如下材料：

　　材料一：1979年至1999年3月15日，全國人大及其常委會審議通過的法律和有關法律問題的決定見下表。

　　1999年4月29日，九屆全國人大常委會九次會議以125票全票通過了一部與老百姓生活密切相關的法律《中華人民共和國行政復議法》。這是繼行政訴訟法、國家賠償法、行政處罰法等“民告官”法律之后又一部規范政府行為的重要法律。

　　材料二：胡長清在1994年上半年至1999年8月，擔任國務院宗教事務局副局長、江西省人民政府省長助理和副省長期間，利用職務之便，為他人謀取利益，先后87次收受、索取他人財物，共計人民幣544.25萬元；胡長清還有161.77萬元人民幣的巨額財產不能說明合法來源，經查證亦無合法來源的證據。同時還查明胡長清的行賄行為亦構成犯罪。判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得161.77萬元。成克杰在擔任中共廣西壯族自治區委員會副書記、廣西壯族自治區人民政府主席期間，利用職務上的便利，單獨或伙同情婦李平收受巨額賄賂，被判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

　　材料三：國務院召開的依法行政工作會議，1999年7月5日~6日在京舉行。朱總理在會議上強調，切實全面推行依法行政。

　　材料四：被老百姓稱作“民告官”的行政訴訟，近年來審判工作取得明顯進展。1998年至2002年，全國法院共受理一審行政案件46萬余件。以前發生行政爭議主要靠“上訪”、找黨政領導等方式解決，如今更多的公民則通過行政訴訟來解決。河北省邯鄲市某縣孫某在自己家中開了一個小商店，零售煙、酒和一些小百貨。由于服務熱情周到，小店的生意很不錯。孫某所在鎮的工商所到孫某的商店進行突擊檢查，認為其商店超范圍經營，并對其作出責令限期改正和罰款800元的處罰。對此，孫某深感不解。他認為，自己是按工商部門頒發的營業執照的經營范圍來經營的，并無違法之處。因此，他向當地人民法院提起了行政訴訟，請求撤銷工商所的處罰決定。經過審理，事情得到了公正解決，孫某的小商店又開始了正常營業。

　　請同學們分析四則材料各反映了什么政治現象。

　　材料一體現了立法機關嚴格按照立法程序制定法律，確保各項事業有法可依。材料二反映司法機關公正司法，嚴格執法，標志著法律面前人人平等，標志著我國依法治國水平的提高。材料三反映了行政機關嚴格依法行政是依法治國的關鍵。材料四表明在我國實施依法治國方略的過程中，由于切實做好了普法教育工作，廣大普通群眾提高了法律意識，“民告官”對政府機關和行政工作人員依法行政是一個有利的鞭策，標志著我國依法治國取得了顯著成績。同時也說明了依法行政，勢在必行。

　　（二）生活在法治的國家里（板書）

　　“依法治國，建設社會主義法治國家”作為憲法原則被載入國家根本大法，以憲法為核心的法律制度日趨健全，社會生活各個領域和公民各項人權的保障基本做到了有法可依。1990年至今，全國人大及其常委會制定的法律和有關法律問題的決定由172件增加到440多件，國務院制定的行政法規由700多件增加到900多件，地方人大制定的地方性法規已經達到9000多件。司法改革和人權的司法保障明顯加強。公開審判程序化、制度化，立案、審判、執行、監督分立制度全面實行，行政訴訟、國家賠償和行政復議等法律得到實施，行政執法走向規范化，律師制度、法律援助制度得到健全和發展，促進了司法、執法的公正，有效地維護和保障了公民的合法權益。

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是完善黨的領導和實現人民當家作主的基本途徑。以憲法為核心的社會主義法律體系的建設和實施也是社會主義政治文明建設的根本內容。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，無論黨的領導還是人民當家作主，都必須在法制的范圍內實行，都必須嚴格依法辦事，任何組織和任何個人都不允許有超越憲法和法律的特權。

　　舉例：北京有線電視收視費漲50％ 消協向物價局查詢

　　中新網7月19日電據法制日報報道，北京歌華有線電視網絡股份有限公司向社會公示提高收看維修費后，引發消費者投訴不斷，紛紛反映該公司此次價格調整違反價格法規定的聽證程序，侵害消費者的知情權和公平交易權。北京市消協經過認真研究，已于17日正式向北京市物價局發出查詢函，要求北京市物價局七天之內對北京市消費者協會做出正式答復。

　　據悉，7月1日以來，北京市消費者協會連續接到消費者的咨詢和投訴，反映北京歌華 有線電視網絡股份有限公司有線電視收看維修費由原來的每戶每月12元調整為18元，漲幅達50%，且此次價格調整未經過價格聽證。

　　經北京市消費者協會了解，北京歌華電視網絡股份有限公司電視收看維修費的調整，是經過北京市物價局批準的。

　　報道說，根據《中華人民共和國價格法》第十八條和第二十三條的規定，對于有線電視這種重要公益性、自然壟斷經營和重要的公用事業的服務價格，歸屬于政府指導價和政府定價的范疇，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性。

　　根據《中華人民共和國消費者權益保護法》第三十二條消費者協會有權“就有關消費者合法權益的問題，向有關行政部門反映、查詢、提出建議”的規定，為了切實維護廣大消費者的合法權益，使價格調整的程序公開、透明，使事關千家萬戶的公益性行業收費的價格公平、公正、合理，北京市消協就該公司調整有線電視收看維修費批準的依據和沒有依據價格法的規定召開聽證會的原因等問題，向北京市物價局提出查詢。

　　報道說，北京市消協為維護消費者權益就物價問題向政府行政部門發出正式查詢函尚屬首次。

　　7月17日，北京市海淀區人民法院接到北京市遼海律師事務所郝云峰律師呈交的一紙訴狀，將歌華股份有線公司告上了法庭。北京市海淀區人民法院已受理此案。

　　學生討論：生活在法治的國家里，我們應該做到什么？

　　學生小結。

　　教案點評：

　　通過對一些文字材料的分析，說明各級人民代表大會是人民行使當家做主權利的機構，人民民主的發展與黨的領導、依法治國相輔相成；然后舉例說明我國是法治國家。這樣的教學比較詳盡，易于學生理解，教師還可以結合媒體素材中的圖片進行補充教學。

人民當家做主 篇3

　　導入  新課：

　　建設社會主義政治文明是中國特色社會主義的本質要求。沒有民主就沒有社會主義，人民當家主是社會主義民主政治的本質要求。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是完善黨的領導和實現人民當家作主的基本途徑。這節課我們要詳細了解這方面的內容。

　　一、人民當家做主的法治國家（板書）

　　（一）人民怎樣當家做主（板書）

　　建設社會主義政治文明，就是為了發展社會主義民主，健全社會主義法制，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民群眾依法行使各種民主權利，使人民群眾更好地當家作主，不斷實現社會主義政治制度的自我完善和發展，進而進一步增強黨和國家的活力，體現和發揮社會主義制度的特點和優勢。

　　人民當家做主是社會主義民主政治的本質要求。在社會主義社會，人民民主的發展與黨的領導、依法治國相輔相成，共同促進社會的進步和體現政治文明的發展。民主是一個歷史的范疇。由于社會制度、歷史文化傳統和經濟發展水平不同，當今世界各國的民主，在性質、內容、范圍和程度等方面都具有很大的差別。在我國，人民當家作主首先意味著保障和實現工人階級和最廣大人民群眾的基本民主權利。對于敵視和破壞社會主義制度的國內外敵對勢力和敵對分子進行堅決斗爭，這也是人民民主的另一個方面的重要體現。

　　人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。各級人民代表大會是人民行使當家做主權利的機構。

　　學生分析如下材料：

　　材料一：1979年至1999年3月15日，全國人大及其常委會審議通過的法律和有關法律問題的決定見下表。

　　1999年4月29日，九屆全國人大常委會九次會議以125票全票通過了一部與老百姓生活密切相關的法律《中華人民共和國行政復議法》。這是繼行政訴訟法、國家賠償法、行政處罰法等“民告官”法律之后又一部規范政府行為的重要法律。

　　材料二：胡長清在1994年上半年至1999年8月，擔任國務院宗教事務局副局長、江西省人民政府省長助理和副省長期間，利用職務之便，為他人謀取利益，先后87次收受、索取他人財物，共計人民幣544.25萬元；胡長清還有161.77萬元人民幣的巨額財產不能說明合法來源，經查證亦無合法來源的證據。同時還查明胡長清的行賄行為亦構成犯罪。判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得161.77萬元。成克杰在擔任中共廣西壯族自治區委員會副書記、廣西壯族自治區人民政府主席期間，利用職務上的便利，單獨或伙同情婦李平收受巨額賄賂，被判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

　　材料三：國務院召開的依法行政工作會議，1999年7月5日~6日在京舉行。朱總理在會議上強調，切實全面推行依法行政。

　　材料四：被老百姓稱作“民告官”的行政訴訟，近年來審判工作取得明顯進展。1998年至2002年，全國法院共受理一審行政案件46萬余件。以前發生行政爭議主要靠“上訪”、找黨政領導等方式解決，如今更多的公民則通過行政訴訟來解決。河北省邯鄲市某縣孫某在自己家中開了一個小商店，零售煙、酒和一些小百貨。由于服務熱情周到，小店的生意很不錯。孫某所在鎮的工商所到孫某的商店進行突擊檢查，認為其商店超范圍經營，并對其作出責令限期改正和罰款800元的處罰。對此，孫某深感不解。他認為，自己是按工商部門頒發的營業執照的經營范圍來經營的，并無違法之處。因此，他向當地人民法院提起了行政訴訟，請求撤銷工商所的處罰決定。經過審理，事情得到了公正解決，孫某的小商店又開始了正常營業。

　　請同學們分析四則材料各反映了什么政治現象。

　　材料一體現了立法機關嚴格按照立法程序制定法律，確保各項事業有法可依。材料二反映司法機關公正司法，嚴格執法，標志著法律面前人人平等，標志著我國依法治國水平的提高。材料三反映了行政機關嚴格依法行政是依法治國的關鍵。材料四表明在我國實施依法治國方略的過程中，由于切實做好了普法教育工作，廣大普通群眾提高了法律意識，“民告官”對政府機關和行政工作人員依法行政是一個有利的鞭策，標志著我國依法治國取得了顯著成績。同時也說明了依法行政，勢在必行。

　　（二）生活在法治的國家里（板書）

　　“依法治國，建設社會主義法治國家”作為憲法原則被載入國家根本大法，以憲法為核心的法律制度日趨健全，社會生活各個領域和公民各項人權的保障基本做到了有法可依。1990年至今，全國人大及其常委會制定的法律和有關法律問題的決定由172件增加到440多件，國務院制定的行政法規由700多件增加到900多件，地方人大制定的地方性法規已經達到9000多件。司法改革和人權的司法保障明顯加強。公開審判程序化、制度化，立案、審判、執行、監督分立制度全面實行，行政訴訟、國家賠償和行政復議等法律得到實施，行政執法走向規范化，律師制度、法律援助制度得到健全和發展，促進了司法、執法的公正，有效地維護和保障了公民的合法權益。

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是完善黨的領導和實現人民當家作主的基本途徑。以憲法為核心的社會主義法律體系的建設和實施也是社會主義政治文明建設的根本內容。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，無論黨的領導還是人民當家作主，都必須在法制的范圍內實行，都必須嚴格依法辦事，任何組織和任何個人都不允許有超越憲法和法律的特權。

　　舉例：北京有線電視收視費漲50％ 消協向物價局查詢

　　中新網7月19日電據法制日報報道，北京歌華有線電視網絡股份有限公司向社會公示提高收看維修費后，引發消費者投訴不斷，紛紛反映該公司此次價格調整違反價格法規定的聽證程序，侵害消費者的知情權和公平交易權。北京市消協經過認真研究，已于17日正式向北京市物價局發出查詢函，要求北京市物價局七天之內對北京市消費者協會做出正式答復。

　　據悉，7月1日以來，北京市消費者協會連續接到消費者的咨詢和投訴，反映北京歌華 有線電視網絡股份有限公司有線電視收看維修費由原來的每戶每月12元調整為18元，漲幅達50%，且此次價格調整未經過價格聽證。

　　經北京市消費者協會了解，北京歌華電視網絡股份有限公司電視收看維修費的調整，是經過北京市物價局批準的。

　　報道說，根據《中華人民共和國價格法》第十八條和第二十三條的規定，對于有線電視這種重要公益性、自然壟斷經營和重要的公用事業的服務價格，歸屬于政府指導價和政府定價的范疇，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性。

　　根據《中華人民共和國消費者權益保護法》第三十二條消費者協會有權“就有關消費者合法權益的問題，向有關行政部門反映、查詢、提出建議”的規定，為了切實維護廣大消費者的合法權益，使價格調整的程序公開、透明，使事關千家萬戶的公益性行業收費的價格公平、公正、合理，北京市消協就該公司調整有線電視收看維修費批準的依據和沒有依據價格法的規定召開聽證會的原因等問題，向北京市物價局提出查詢。

　　報道說，北京市消協為維護消費者權益就物價問題向政府行政部門發出正式查詢函尚屬首次。

　　7月17日，北京市海淀區人民法院接到北京市遼海律師事務所郝云峰律師呈交的一紙訴狀，將歌華股份有線公司告上了法庭。北京市海淀區人民法院已受理此案。

　　學生討論：生活在法治的國家里，我們應該做到什么？

　　學生小結。

　　教案點評：

　　通過對一些文字材料的分析，說明各級人民代表大會是人民行使當家做主權利的機構，人民民主的發展與黨的領導、依法治國相輔相成；然后舉例說明我國是法治國家。這樣的教學比較詳盡，易于學生理解，教師還可以結合媒體素材中的圖片進行補充教學。

人民當家做主 篇4

　　第四課  第四框題  人民當家做主的法治國家

　　教學目標 

　　1、知識與能力：

　　1)通過教學，使學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　2)培養學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯系實際的方法及辨證的觀點分析有關的政治現象，逐步掌握科學的思維方法。

　　2、過程與方法：

　　1)通過具體事例介紹人民代表大會的權力，讓學生理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度；

　　2)通過對一些圖片和文字材料的分析，使學生意識到中國現在是一個法治的國家。

　　3、情感、態度與價值觀：通過教學，使學生自覺培養民主法制意識，提高關心和參與國家政治生活的自覺性，以及通過法律手段維護自身合法權益的法律意識。

　　課程標準

　　教學內容

　　1、建設社會主義法治國家

　　2、我國的根本政治制度

　　基本要求

　　識記：

　　1、依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　2、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

　　教學重點

　　人民代表大會是我國的根本政治制度

　　教法設計

　　1、可以從具體事例入手，讓學生分析人民怎樣當家作主。事例可以是教材上的三峽議案如何通過的事例，也可以選取當地一些由人民代表大會決策的典型事例。

　　2、講解依法治國時，教師可以先讓學生分析一些圖片，了解法在國家生活中的重要性，然后從國家機關、個人兩方面分析怎樣才能實現依法治國。如果學生有能力，教師也可以安排學生進行討論或辯論，進一步認識人民是依法治國的主體，離開人民的參與、支持和監督，要實現依法治國是不可能的。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程 

　　導入  新課

　　在我國，人民是如何行使當家作主的權力的呢？

　　講解新課

　　第二節 建設有中國特色社會主義的政治(板書)

　　一、人民當家做主的法制國家(板書)

　　1、人民怎樣當家做主(板書)

　　（1）在我國，一切權力屬于人民。

　　（2）各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機構。

　　（3）人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。

　　（4）全國人民代表大會，是國家的最高權力機關。主要職權：P95

　　人民代表大會制度示意圖

　　中華人民共和國

　　國家主席

　　全國人民代表大會

　　全國人民代表大會

　　常務委員會

　　全國人大代表

　　最高人民

　　檢察院

　　最高人民

　　法院

　　國務院

　　中央軍事

　　委員會

　　人民代表

　　廣大

　　人民

　　各部委員會

　　地方各級

　　人民代表大會

　　地方各級

　　人民代表大會常務委員會

　　地方各級

　　人民檢察院

　　地方各級

　　人民法院

　　地方各級

　　人民政府

　　地方各級

　　人民代表

　　2、生活在法治的國家里(板書)

　　有法可依(前提)；有法必依(關鍵、核心)；執法必嚴(重要條件)； 違法必究(引申、保障)

　　經黨中央、國務院批轉的“四五”普法規劃明確規定，“將我國現行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日

　　2001年12月4日是我國歷史上第一個法制宣傳日。

　　2001年“12.4”全國法制宣傳日的主題是：“增強憲法觀念，推進依法治國”。

　　2002年主題是：“學習宣傳憲法，推進民主法制建設”。

　　2003年主題是：“依法治國、執政為民”。

　　政府能否依法行政，直接關系到老百姓生活質量的高低。生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法。人民是依法治國的主體，離開人民的參與，支持合監督，要實現依法治國是不可能的。

　　鞏固總結

　　作為依法治國的主體，我們還京廣行使我們的參與、支持和監督的權利，只有這樣，才能真正實現依法治國。

　　板書設計 

　　第二節 建設有中國特色社會主義的政治

　　一、人民當家做主的法制國家

　　1、人民怎樣當家做主

　　2、生活在法治的國家里

　　布置作業 

　　了解你所在社區的人大代表，做一次采訪，向他(她)了解人大代表的基本職責及他(她)對行使人大代表職權的認識。

　　教學后記

人民當家做主 篇5

　　《人民當家做主的法治國家》說課稿

　　一、教學理念：

　　“一切為了學生的發展”，是新課程的核心理念。在教學過程中，轉變學生的學習方式，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析、解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式，是本課的教學設計理念。通過學生主動參與教學過程，引導學生對知識和能力、情感和態度以及價值觀的有機形成，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生成性和發展性。

　　二、教材分析：

　　1、本課是人教版，九年級思想品德全一冊第三單元融入社會、肩負使命中第六課第一框題的內容。該課在新課標中屬于法律與社會秩序板塊。教材介紹了人民代表大會制度是我國的根本政治制度和依法治國的基本方略等內容，是中學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的重要內容。

　　2、教學目標：我根據教材的內容制定了以下三個方面的教學目標：

　　（1）知識目標：知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關，全國人民代表大會的職權以及與其他國家機關的關系；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，理解依法治國的內容和意義。

　　（2）能力目標：引導學生認識人民代表大會制度是我國的根本政治制度；初步認識和理解社會生活的復雜性，能夠自覺守法，維護社會秩序，培養辨別是非的能力。

　　（3）情感態度和價值觀目標：認識到人民代表大會制度是保證人民當家做主的有效方式，從而自覺擁護人民代表大會制度，提高對國家決策的認同感；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，樹立法制觀念，自覺守法，維護法律的權威。

　　三、學情分析：

　　九年級的學生初步具備了成人意識，希望成為師生交往中被尊重、被認可的一方。同樣，在知識的學習方面，他們也渴望“成人感”。人民代表大會制度是學生比較陌生但喜歡探討的話題。據我了解，他們在生活中已經開始不同程度關注自己或他人的政治權力，但觀念比較模糊，存在困惑，很多學生不了解作為人民的自己是怎樣當家作主的，因此對課文內容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學習本課提供了有利條件。另外，通過七、八年級思品課的學習，學生已逐漸認識到思品課對生活的指導意義，初步具備自主學習能力和合作探究意識，為本課知識的學習做好了鋪墊。

　　四、教法分析：

　　依托教材，結合學生實際，把握“緊抓教材”的原則，利用圖片展示、案例分析、調查報告、小組討論等教學方法，深入淺出地讓更多的學生更簡單的理解課本內容。            學生主要的學習方法是合作探究學習等。

　　五、教學重、難點

　　1、依法治國是教學重點，講解時用案例分析的方法讓學生認識依法治國的內容及重要意義；還可以通過討論進一步認識人民是依法治國的主體，離開人民的參與、支持和監督，要實現依法治國是不可能的。

　　2、人民代表大會制度是教學難點，主要原因是這個知識點離學生的生活實際較遠，學生理解起來有一定難度，對此可以通過圖片展示、調查報告等方法幫助學生理解。

　　六、教學過程：

　　課前準備:

　　教師：搜集資料，了解學情，制定學案，做多媒體課件等。

　　學生：查找資料，完成調查表的內容等。

　　教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

　　導  入 用一張燦爛的笑臉帶領我們進入今天的學習。

　　幻燈片：王寶強在士兵突擊中的笑臉劇照和新中國成立時中國人民的笑臉。

　　歷史鏈接：新中國成立時中國人民的笑臉反映了哪一歷史事件？ 學生發表觀點，共同回憶歷史事件，教師參與點評。 用學生熟悉的內容創設問題情境，在于引起學生的有意注意，激發學生的興奮點和求知欲望，領會新課意圖，愉快的進入學習。

　　與歷史事件銜接，思考引入我國是人民當家作主的法治國家。

　　一、知識學習 教師提出問題：

　　憲法規定：國家的一切權力屬于人民。人民有權決定國家的事務。

　　同學們知道：在我國，人民是怎樣行使當家做主的權力嗎？   1、帶著問題齊讀課本p73第一自然段，從中找答案。 1、讀書找答案，在于教會學生有針對性的閱讀文字、提煉文字，可以培養學生閱讀能力和概括能力，同時有助于審題能力的提高；更重要的是引起學生對課本的重視程度。

　　2、口頭復述并概括我國人民管理國家的方式。教師輔助圖片展示。 2、圖片展示，可以幫助學生學習較抽象的理論知識，從平面感走向空間感，有助于對教學難點的掌握。教會學生掌握建構知識體系的基本能力。

　　二、調查報告

　　我做新聞發言人 XX年3月，我國召開了第十一屆全國人民代表大會，請同學們搜集此次大會的相關信息，以小組為單位，發布信息。（視頻做序幕，學生做發言） 以小組為單位，發布信息，從中教師歸納全國人大的地位、職權，及與其他國家機關的關系等知識點。 為學生了解政治生活提供途徑，鼓勵學生走進政治生活，學會觀察生活，對即將學習的新知識掌握第一手材料，培養學生搜集、篩選、整理、提煉材料的能力，激發學生學習的主動參與意識。在活動中，充分尊重學生的主體地位，調動學生的學習積極性，學會在合作中競爭，在競爭中合作。

　　說出自己在查找資料中的疑問，由學生互相解答或教師解答，以問帶學，補充知識容量。對于復雜的問題，可以將其帶到課堂外繼續學習。 在課前準備的調查報告中設置疑問區，是為了激發學生自主思考能力，鼓勵質疑，提高學習的針對性。將疑問帶到課堂外，可以實現知識的延續性，學習的發展性。為學生主動參與國家政治生活創造機會。

　　銜接過渡 XX年2月28日十一屆全國人大常委會第七次會議表決通過《中華人民共和國食品安全法》，吸取三鹿奶粉事件的教訓，推動我國法制建設的進程。（視頻） 看視頻，復習全國人大的職權，鞏固新知。 承上啟下過渡到教學重點：生活在法治國家里的學習。

　　引發對三鹿奶粉事件的反思。 聽反思，體會法律在國家生活中的作用。 

　　三、合作探究

　　學案學習

　　新聞鏈接 將三鹿奶粉的新聞有選擇的制成學案發給學生，按照“是什么—為什么—怎么做”的知識邏輯關系設計問題梯度。讓學生根據自學所獲，完成學案。1、把新聞材料中橫線位置補充完整。 以小組為單位，合作探究學習。

　　1、閱讀課本p75第1、2自然段，根據自學收獲，讀新聞，在材料中填寫依法治國的基本要求。 設計學案是為了照顧不同層次的學生群體，使每一個學生在學習中都能找到自己的位置，獲得學習中的歸屬感。

　　培養學生的自學能力，以及對問題的分析能力。

　　2、根據提供的學案內容，組織學生小組討論；教師根據學生的回答，匯總知識，幫助學生感受依法治國的重要意義，理解依法行政是依法治國的重要環節；明確法治國家中國家機關及公民應如何做。   2、學生分組討論學案中的問題，教師穿插其中給予適當指點。

　　學生表達對問題的認識，相互補充，完成對教學重點的學習。 充分發揮學生的主體地位，將課堂還給學生，做到：學生會做的事，老師絕不做；學生做不好的事，老師稍加輔導；學生不會做的事，老師暗示啟發。在合作探究的過程中，教會學生怎樣與他人合作，既鼓勵學生勇于提出自己的見解，又要學會關注他人的不同見解，求同存異，善于分享。在相互思維的碰撞中，實現生生互動，師生互動，達到主體與主體、主體與主導之間的思維和情感共鳴，使學生從不同側面、不同層面得到完善和提高。

　　3、引申思考：

　　生活在法治國家里，青少年應如何規范自己？ 學生積極交流，發言 這是完成理論指導實踐的重要環節。學生思想品德的形成離不開現實生活，學生在學習中獲得的知識，只是完成了認識上的一次飛躍，整個認識過程還未達成，教師要引導學生學會用知識指導生活，反思生活，重新認識生活中的實際問題，使知識進一步內化為學生的品德，落實情感、態度、價值觀目標。

　　四、分享收獲 本課學習我最大的收獲是        

　　你認為在小組學習中，哪位同學的哪個方面的表現最突出，最值得自己學習？ 積極發言，談知識收獲。

　　互相評價，取長補短。 讓學生共同分享學習中的收獲，回顧、鞏固知識點，實現合作學習的教學理念。

　　鼓勵學生相互評價，學會欣賞他人，悅納自己，為學生提供互相學習的平臺。便于教師了解學生的學習動態，包括學習興趣、參與程度、合作意識、創新精神和實踐能力等，從而更加全面客觀地評價學生。

　　七、板書設計（略）

　　八、 說課設計說明：

　　在設計本課的過程中，對知識的學習本著“抓大放小”的原則，賦予學生最大的活動空間，以活動帶學習，弱化抽象的知識概念，強化活動中的感悟，縮小本課知識與學生生活之間的距離，使學生在教師的指導下，主動、快樂的學習。

人民當家做主 篇6

　　第四課  第四框題  人民當家做主的法治國家

　　教學目標

　　1、知識與能力：

　　1)通過教學，使學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　2)培養學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯系實際的方法及辨證的觀點分析有關的政治現象，逐步掌握科學的思維方法。

　　2、過程與方法：

　　1)通過具體事例介紹人民代表大會的權力，讓學生理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度；

　　2)通過對一些圖片和文字材料的分析，使學生意識到中國現在是一個法治的國家。

　　3、情感、態度與價值觀：通過教學，使學生自覺培養民主法制意識，提高關心和參與國家政治生活的自覺性，以及通過法律手段維護自身合法權益的法律意識。

　　課程標準

　　教學內容

　　1、建設社會主義法治國家

　　2、我國的根本政治制度

　　基本要求

　　識記：

　　1、依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　2、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

　　教學重點

　　人民代表大會是我國的根本政治制度

　　教法設計

　　1、可以從具體事例入手，讓學生分析人民怎樣當家作主。事例可以是教材上的三峽議案如何通過的事例，也可以選取當地一些由人民代表大會決策的典型事例。

　　2、講解依法治國時，教師可以先讓學生分析一些圖片，了解法在國家生活中的重要性，然后從國家機關、個人兩方面分析怎樣才能實現依法治國。如果學生有能力，教師也可以安排學生進行討論或辯論，進一步認識人民是依法治國的主體，離開人民的參與、支持和監督，要實現依法治國是不可能的。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　導入新課

　　在我國，人民是如何行使當家作主的權力的呢？

　　講解新課

　　第二節 建設有中國特色社會主義的政治(板書)

　　一、人民當家做主的法制國家(板書)

　　1、人民怎樣當家做主(板書)

　　（1）在我國，一切權力屬于人民。

　　（2）各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機構。

　　（3）人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。

　　（4）全國人民代表大會，是國家的最高權力機關。主要職權：p95

　　人民代表大會制度示意圖

　　中華人民共和國

　　全國人民代表大會

　　全國人民代表大會

　　常務委員會

　　全國人大代表

　　最高人民

　　檢察院

　　最高人民

　　法院

　　國務院

　　中央軍事

　　委員會

　　人民代表

　　廣大

　　人民

　　各部委員會

　　地方各級

　　人民代表大會

　　地方各級

　　人民代表大會常務委員會

　　地方各級

　　人民檢察院

　　地方各級

　　人民法院

　　地方各級

　　人民政府

　　地方各級

　　人民代表

　　2、生活在法治的國家里(板書)

　　有法可依(前提)；有法必依(關鍵、核心)；執法必嚴(重要條件)； 違法必究(引申、保障)

　　經黨中央、國務院批轉的“四五”普法規劃明確規定，“將我國現行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日

　　XX年12月4日是我國歷史上第一個法制宣傳日。

　　XX年“12.4”全國法制宣傳日的主題是：“增強憲法觀念，推進依法治國”。

　　XX年主題是：“學習宣傳憲法，推進民主法制建設”。

　　XX年主題是：“依法治國、執政為民”。

　　政府能否依法行政，直接關系到老百姓生活質量的高低。生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法。人民是依法治國的主體，離開人民的參與，支持合監督，要實現依法治國是不可能的。

　　鞏固總結

　　作為依法治國的主體，我們還京廣行使我們的參與、支持和監督的權利，只有這樣，才能真正實現依法治國。

　　板書設計

　　第二節 建設有中國特色社會主義的政治

　　一、人民當家做主的法制國家

　　1、人民怎樣當家做主

　　2、生活在法治的國家里

　　布置作業

　　了解你所在社區的人大代表，做一次采訪，向他(她)了解人大代表的基本職責及他(她)對行使人大代表職權的認識。

　　教學后記