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大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案

發(fā)布時間:2023-07-28

大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案(精選2篇)

大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受多米諾骨牌效應(yīng),初步感知推力的作用。

  2、能用多種方法玩骨牌,積極用語言表達(dá)自己的操作。

  3、積極探索,樂意合作,體驗游戲的快樂。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  骨牌若干盒、投影儀、課件、錄像、地墊。

  活動過程:

  (一)幼兒探索玩骨牌。

  1、教師出示麻將牌并進(jìn)行介紹。

  教師:今天老師帶來了好玩的玩具,看看是什么呀?它還有一個好聽的名字叫骨牌。今天我們就和骨牌來玩一個有趣的游戲,比一比哪個小朋友玩的方法多。

  2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩骨牌。

  3、通過投影儀請個別幼兒示范多米諾骨牌的玩法。

  (二)玩多米諾骨牌,感知推力的作用。

  1、幼兒嘗試操作。

  2、集中交流各自的玩法。

  3、教師:原來擺骨牌時要讓它們一個一個豎立著排,并且前后的距離要一樣多,這樣在第一塊骨牌的上面用力的時候就更容易成功。

 。ㄈ┝私舛嗝字Z骨牌效應(yīng)的原理。

  1、猜測原因。

  教師:我們只推了第一塊骨牌,為什么后面的會一塊接一塊都倒下呢?

  2、觀看課件,了解原因。

  教師:你看到了什么?聽到了什么?

  教師小結(jié):原來我們推了第一塊骨牌,在力的作用下,它倒下去的時候就會把力傳到第二塊,第二塊倒下去時又會把力傳到第三塊,就這樣,一塊接一塊地最后都倒下。

  3、合作玩骨牌。

  4、游戲:人體骨牌。

  活動延伸:

  觀看錄像,拓展經(jīng)驗。

  活動反思:

  1、教學(xué)各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個問題時引導(dǎo)幼兒探索還不夠,因此幼兒沒有很好的理解和表達(dá)。

  2、活動時應(yīng)該讓幼兒在地板上玩比較好,首先聲音輕,其次利于幼兒的合作。

  3、活動中“幼兒交流演示”的時間安排可以再緊湊一些。一塊接著一塊倒下的,只是倒下來的時候加快了速度。

大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感知推力的作用——克服物體的靜摩擦力,從而使其傾倒。

  2、感知推力的作用點的不同,產(chǎn)生的效果(使物體傾倒)也不同。

  準(zhǔn)備:

  1、多米諾骨牌若干。

  2、顏料、毛筆,畫有圖形的紙若干。

  3、寬敞平整的活動場地。

  4、多媒體課件一套。

  活動過程:

  一、骨牌推骨牌。

  1、師:“今天我們來玩一種很特別的游戲——多米諾骨牌,小朋友請看!

  教師出示第一列骨牌。推倒第一塊后,一塊接一塊,逐個被推倒。

  2、教師出示第二列骨牌,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,討論發(fā)現(xiàn)骨牌的排列方法。

  3、“骨牌為什么會一塊接著一塊地倒下呢?”(幼兒討論)

  引導(dǎo)幼兒討論后發(fā)現(xiàn):只要推倒第一塊骨牌,它就會碰到自己前面的一塊,會把它推倒,就這樣一塊推一塊,直到骨牌全部倒下。

  4、幼兒按照老師的要求,將骨牌排列成一橫排,進(jìn)行游戲。

  5、老師小結(jié)。

  二、骨牌新連接。

  1、師:“骨牌排成豎排和橫排都能夠推倒,那么排成其他的圖形會怎么樣呢?”

  2、幼兒自由選擇圖形,自由結(jié)伴,合作游戲。

  3、幼兒交流討論,分析不能倒下的原因。

  4、師:“多米諾骨牌這種好玩的游戲,不光小朋友喜歡,世界上很多的大人也很喜歡,而且他們還舉行了各種有關(guān)多米諾骨牌的'游戲呢,我們一起來看一看!保ㄓ^看圖片)

  5、師生共同設(shè)計一種圖案,在地板排列骨牌,觀看骨牌連續(xù)傾倒的景象。

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