第一節《天氣與氣候》教案
投影：課本第59頁活動2的圖，解答問題。（目的是讓學生養成收看天氣預報的習慣，然后根據天氣狀況安排戶外活動。
師：讓學生談談春、夏、秋、冬四個季節的特點，引出“氣候”，然后讓學生讀書，掌握氣候的概念與特點。
投影下面的表格：
天氣
氣候
概念
區別
學生結合表格把問題寫出來（目的是加深對天氣與氣候的理解）。
投影：判斷下列詞語描述的是天氣還是氣候？①風和日麗 ②暴風驟雨 ③四季如春 ④陰轉多云（讓學生判斷，目的是正確區分天氣與氣候）。
閱讀“大氣環境監測”，讓學生知道現在人們越來越關心大氣的質量，列舉一些事實說明保護環境的重要性。問：我們能為保護環境做哪些事呢？（學生分組討論）
小結：讓學生談談本節課的收獲。
課后活動：搜集天氣諺語，并驗證其準確性。
板書設計：
天氣與氣候
一、 天氣 三、氣候
1、概念 1、概念
2、特點 2、特點
二、天氣預報
1、衛星云圖
2、天氣符號
設計反思：
本教學設計更加聯系生活實際，貼近生活，既注重了對學生終身發展有用的知識的傳授，又體現了趣味性，讓學生在快樂中獲取地理知識。現代化教學手段的使用，使課堂教學形式靈活多樣，極大地調動了學生的學習積極性，起到事半功倍的效果。