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第三章 天氣與氣候

第三章 天氣與氣候

第三章 天氣與氣候
第一節 多變的天氣
[教學目標]
知識與技能:
1.理解天氣的概念以及對人類活動的影響;
2.知道天氣預報的重要性;初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖,會識別天氣預報中常用的天氣符號;
3.了解上海主要災害性天氣的危害及其防范措施;
方法與過程:
1.通過交流討論,了解天氣對人們生活、生產的重要性;
2.通過天氣播報的形式,了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。
情感、態度和價值觀:
通過了解災害性天氣的危害及其防范,增強安全應對災害的避險意識和能力,增強社會責任感,對學生滲透生命科學教育。
[教學重點]:識別天氣預報中常用天氣符號,學會收聽或收看天氣預報
[教學難點]:識別天氣圖及其應用
[教學說明]:
天氣是人們經常談論的話題,學生也較為熟悉。為此在課前讓學生搜集近期天氣資料、與天氣變化有關照片在課堂中交流信息,激發學生參與到學習中來。在講到天氣與人類的關系時援引了一些新聞圖片,從實際出發組織學生討論,認識天氣對人類生活、生產的重要性。由于預備年級學生年齡小,思維特點以感性思維為主,所以在課堂中引用兩段視頻片段,一段是近期的天氣預報,讓學生看了以后了解天氣預報的內容和過程,在此基礎上組織學生播報天氣,熟練掌握各種天氣符號。另一段錄象是今年的世界氣象日主題的宣傳片花,旨在使學生認識天氣災害的嚴重后果,由于今年世界氣象日的主題是預防和減輕自然災害,設計一些防災問題,以圖解答,向學生介紹應對措施,增強學生防災避險的意識和能力。
[教學過程]:
一.圖片引入:
   出示一組不同天氣狀況的圖片,說說這些圖片都與什么有關?
   板書課題:多變的天氣
二.新課講授
(一).天氣及其影響
什么是天氣?    
①天氣的概念
②出示一組天氣圖片,說出表示的天氣狀況,還有哪些天氣?
③舉一反三:說說下列詞語哪些表示天氣?
電閃雷鳴  四季如春  冬長夏短  風和日麗
天氣與人類
①學生交流:a.介紹最近一周來的天氣預報(表格羅列數據最高氣溫和最低氣溫曲線變化圖)
 b.介紹最近這段時間來天氣變化給校內外帶來的影響(學生照相機拍下的照片)
②出示一組天氣與各行各業相關的圖片,學生說說還有哪些天氣影響生產的例子.
③小結過渡:天氣影響著人們的生活、生產,有時它起著積極的作用,有時也有消極作用,如果能夠預知近期的天氣,就可以早做準備,趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢?
(二)天氣預報
什么是天氣預報?播放一段天氣預報的片段,觀察天氣預報主要報告哪些內容?
衛星云圖
①在剛才的天氣預報中,在介紹沙塵暴時出現在屏幕上的是什么圖?
②衛星云圖的特點(文字顯示)
③衛星云圖的制作(圖片出示)
④動態衛星云圖的觀測:衛星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況?
天氣符號  展開想象,巧記天氣符號
風的符號
①講解:風的符號包含兩層含義,風向和風級(文字出示).
②出示風向圖講解:風向標由風尾和風桿兩部分組成。有風尾的一頭指示方向,風從那里來,風尾所在一頭在平面上的位置就是風向。在圖中空白處練習讀出相應的風向。
③繼續講解風級的判斷:風力有風尾表示。風力的大小有0-12個級別組成。一道風尾表示2級,半道風尾表示1級。在圖中空白處練習讀出相應的風級。

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