世界的人種、語言和宗教1
教學設計示例1
教學重點世界三大人種及主要分布區;世界主要的6種語言及主要使用地區
教學手段幻燈片:“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”
錄音機:英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲
圖片:白種人、黃種人、黑種人、教堂、清真寺、寺廟
白種人 黃種人
黑種人 教堂
清真寺 佛教寺廟
教學過程
(導入)出示圖片(包括白種人、黃種人和黑種人),
提問:從體質的外部特征上,他們有什么差別?你能描述他們的外部特征嗎?描述外部特征應從哪幾方面著手?(皮膚、毛發、面部特征)他們主要分布在哪兒?
(板書)第三節 世界的人種、語言和宗教
一、世界的人種
(展示)“世界人種分布圖”
做讀圖填表:
膚色
頭發
面部
體毛
分布地區
白種人
黃種人
黑種人
(學生活動)世界上有不同的人種,他們的外貌有很大的差異,這種差別是由于人類在很長時期內,相當隔離地生活在不同的地理環境下的緣故。朗讀“閱讀材料”了解環境對人種的影響。
(展示)“世界人種分布圖”,做練習
1.非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種?(白種人)
2.除亞洲外,還有哪幾洲黃種人較多?(北美洲北部、南美洲)
3.印度南部分布著哪兩個人種?(白種人和黑種人)
4.我國有沒有白種人分布的地方?是什么民族?(新疆;維吾爾族、哈薩克族)
(過渡)不同的種族分布在不同的地方。長期的生活,形成了他們獨特的生活方式,也形成了他們特有的語言。他們的存在,構成了世界的豐富多彩。下面我們就聽一聽他們的語言,誰知道這是那種外語?
用錄音機分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲,讓同學們猜或讓學生模擬。
(板書)二、世界的語言世界
1、多種語言
2、使用人數最多的是漢語
3、使用最廣的是英語
(學生活動)分6小組,每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布,然后,派代表分別介紹每種語言使用人數和地區。
(展示)教堂、清真寺、寺廟的圖片。提問:你們知道這些建筑物的名稱嗎?這些建筑物是干什么用的?都分布在什么地方?
學生看圖介紹:
基督教建筑物——教堂
伊斯蘭教建筑物——清真寺
佛教建筑物——寺廟
(板書) 三、世界的宗教
三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教
(總結)宗教是一種社會現象。古代對許多自然現象無法解釋時,創造了宗教并一直流傳至今。宗教建筑物也是人類文化的結晶,它們的風格體現著各地文化傳統和自然特點,構成了世界的多元和豐富。