世界的人種、語言和宗教1
(展示)分別展示三個主要人種的圖片,了解這三個人種的特征。
(討論)閱讀教材中關于“環境對人種形成的影響”部分內容,結合展示的圖片,討論三大人種在膚色、頭發、面部、體毛等方面各有什么特征。并請各小組派代表發表意見。
(展示)世界人種的分布
(提問)白種人、黑種人、黃種人各分布在什么地區?
(總結)教師和學生一起總結并填寫表格
膚色
頭發
面部
體毛
分布地區
白種人
色淺
波狀
鼻子高、嘴唇薄
多
歐洲、北美洲、大洋洲
黑種人
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
非洲、大洋洲、美國境內
黃種人
淡黃色、棕黑色
黑直
扁平
中等
亞洲東部
(講述)時間上人種的區分,是根據人體的外部特征不同來識別的,沒有優劣之分。一些有種族偏見的人把種族分為“高等”和“低等”兩種,認為自己這個種族“高等”,并對“低等”種族的人加以歧視和壓迫。這種種族優勢學說是嚴重錯誤的,不同種族的人在人類歷史上都曾為人類文明做出過巨大的貢獻。
(學生活動)學生帶著以下問題閱讀教材中“世界的語言”這一段文字:
1、世界有多少種語言?
2、使用人數最多的語言是什么?
3、使用最廣的語言是什么?
4、拉丁美洲許多國家通用什么語言?
5、漢語、英語、西班牙語、阿拉伯語主要是分布在什么地區?
學生分組閱讀討論,代表回答,最后教師總結。
(展示)教師展示板書和世界語言分布的地圖總結。
(講述)宗教是一種社會現象,在人類社會發展早期,生產力水平低下,科學技術不發達,對許多自然現象無法解釋時,就說是“神的意志”,并創造了許多宗教,一直流傳到現在。對宗教的看法要一分為二,不要只看到宗教的消極作用,的確有些假信徒以信教作為招牌,招搖撞騙,欺騙群眾,達到自己的政治目的。同時,也要看到它的積極作用,宗教是支持人類精神生活的重要文化現象,它對國家和民族的形成,在其歷史時期和當代世界的政治、經濟中均起著重大的作用。