第五節(jié) 美  國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

    2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)美國(guó)地理位置和地形，重點(diǎn)關(guān)注下列地理事項(xiàng)：a.本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b.多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；c.地形以平原為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d.密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等。

    3.簡(jiǎn)單介紹美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)與生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化的特點(diǎn)。

    4.小結(jié)在上述自然條件和社會(huì)條件下，美國(guó)成為世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。最后再說(shuō)明美國(guó)糧食的出口 和熱帶農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn) 口。    工業(yè)大國(guó)部分：    方案①：1.介紹美國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開(kāi)發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說(shuō)明美國(guó)仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技 術(shù)力量最強(qiáng)的國(guó)家。教師在介紹時(shí)可列舉美國(guó)各工業(yè)部門(mén)的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。    2，介紹美國(guó)“夕陽(yáng)工業(yè)”與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對(duì)比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。    3.引導(dǎo)學(xué)生提升到理論認(rèn)識(shí)層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術(shù)知識(shí)密集型的新興工業(yè)的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。    4.可安排學(xué)生對(duì)就近的科技工業(yè)園進(jìn)行參觀訪問(wèn)。    方案②：1.由閱讀資料“美國(guó)的工業(yè)分布”人手，出示美國(guó)三大工業(yè)地區(qū)分布示意圖。    2.分析美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件，從發(fā)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行分析，說(shuō)明美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價(jià)昂貴、污染嚴(yán)重等問(wèn)題。    3.分析美國(guó)南部、西部“陽(yáng)光地帶”的優(yōu)勢(shì)條件：地價(jià)便宜、勞動(dòng)力充足、環(huán)境污染少。美國(guó)工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移。    4.介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。    5.小結(jié)：美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況，南部和西部工業(yè)區(qū)新興工業(yè)產(chǎn)值和產(chǎn)品情況，從而了解美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)衰落、新興工業(yè)興起的特點(diǎn)，可通過(guò)列表對(duì)比方式進(jìn)行歸納總結(jié)。上述兩種方案均需要查閱大量資料和數(shù)據(jù)，教師除盡力而為外，也可發(fā)動(dòng)學(xué)生收集圖書(shū)資料和網(wǎng)上資料。  生態(tài)、環(huán)保問(wèn)題部分：    本部分實(shí)際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國(guó)的生態(tài)環(huán)保問(wèn)題：一是美國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)使“黑色風(fēng)暴”多次發(fā)生。二是經(jīng)過(guò)不斷的治理，現(xiàn)在美國(guó)的生態(tài)、環(huán)境方面的問(wèn)題已不太嚴(yán)重。教師需引導(dǎo)學(xué)生思考：①濫墾土地與“黑色風(fēng)暴”的關(guān)系；②地形特征與“黑色風(fēng)暴”的關(guān)系；③對(duì)“黑色風(fēng)暴” 的防治措施。    “人口與城市”部分，可采取下列方案和步驟：    人口部分：    可分解為兩個(gè)層面：人口構(gòu)成和人口分布。1.人口構(gòu)成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布體現(xiàn)在空間地域上的不均衡性和城鄉(xiāng)人口比例的不均衡性。在教學(xué)中可先讀圖3－35，讓學(xué)生對(duì)美國(guó)城市和人口密集區(qū)有感性認(rèn)識(shí)。再講其人口構(gòu)成，注意運(yùn)用資料說(shuō)明美國(guó)黑人的社會(huì)地位和華人華僑對(duì)美國(guó)科技與文化的貢獻(xiàn)。項(xiàng)目東北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)面積25.824.849.4人口46.931.921.2    2.人口分布，可利用美國(guó)人口密度統(tǒng)計(jì)圖，也可參考下列數(shù)據(jù)：美國(guó)三大地區(qū)人口與面積比較（單位：％）。美國(guó)城市人口比例可作為過(guò)渡，引入“美國(guó)的城市”內(nèi)容。           城市部分：    1.在圖3－36上 找出美國(guó)的重要城市，確定其地理位置。2.熟悉教材提供的7個(gè)主要城市的資料，收集課外資料并補(bǔ)充休斯敦的有關(guān)資料。3.課堂小活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客（同學(xué)）介紹美國(guó)的8個(gè)主要城市。看哪位導(dǎo)游員講解得最詳細(xì)準(zhǔn)確，掌握的資料最多。4.評(píng)出最佳導(dǎo)游。 本節(jié)圖表指導(dǎo)： l.圖3－31提供的信息：①美國(guó)領(lǐng)土的 組成；②美國(guó)領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國(guó)；③美國(guó)的地形及分布；④美國(guó)地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國(guó)地形與人口分布的關(guān)系。 2.圖3－33提供的信息：①美國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)專(zhuān)門(mén)化；②美國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與環(huán)境關(guān)系。 3、圖3－36提供的信息：①美國(guó)50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)的分布；②美國(guó)的主要城市分布；③美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張過(guò)程；④美國(guó)工業(yè)的遷移。 4.景觀圖或配合教材，或配合練習(xí)，對(duì)相應(yīng)的具體問(wèn)題作直觀的闡述。  課后活動(dòng)：①結(jié)合美國(guó)“ 9·11”恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系方便等等。      弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時(shí)逃生困難，垃圾清運(yùn)困難，上下班高峰人流疏導(dǎo)困難等等。 ②收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。③結(jié)合美國(guó)“黑風(fēng)暴”環(huán)境問(wèn)題，收集資料，探討我國(guó)沙塵暴的原因及治理措施，并寫(xiě)成小論文。④畫(huà)圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫(huà)一張美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時(shí)期的領(lǐng)土擴(kuò)張情況。展覽并評(píng)出最優(yōu)秀地圖⑤課外收集資料，探討美國(guó)的主要交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)。