第三節 人類的居住地——聚落
第三節 人類的居住地——聚落教學目標：
（1） 知識與技能 運用圖片說出城市景觀與鄉村景觀的差異；以及鄉村聚落的差異。
（2） 過程與方法 通過讀圖觀察、分析進行比較
（3） 情感態度與價值觀 正確認識和對待城鄉差異
創新訓練 拓展思維，培養想象
實踐訓練 比較城、鄉差別
主要教法 讀圖分析、比較、歸納
學法指導 引導學生讀圖，并聯系實際分析問題
板書設計
聚落：人們集中居住的地方
鄉村和城市
鄉村聚落
分類 生產活動生產方式不同
城市聚落
導入：世界上的人們居住在不同的地方，有些人居住在農村，有些人居住在城市。各位同學，你們來自哪里呢？
方法設計：設計問題，創設情境。
新授：
一、 鄉村和城市：
多媒體顯示兩組圖片：由同學辨認各是什么景觀？
學生回答；城市景觀，農村景觀。
小結：我們把人們的這些集中居住地—鄉村和城市，統稱為聚落。
說明：一般來說，先有鄉村聚落，后有城市聚落。目前，全世界約有一半的人住在城市。
聯系生產、生活實際回答：鄉村和城市所從事的生產活動一樣嗎？
歸納：鄉村有農村、牧村、漁村、林場等。人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。城市居民從事工業、服務業等。
方法設計：觀察圖片，進行分析、比較。
承轉：由于勞動生產方式的差異，不同類型的聚落所呈現出的景觀也有所差異。
學生活動，設計如下：
（1）出示鄉村、城市兩幅圖片，仔細觀察。
（2）將全班同學分為幾個小組，進行交流。說一說鄉村和城市各有什么特點？然后各組派代表發言。
（3）評一評，比一比。哪組說得好。
（4）最后歸納如下：