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第三節    人類的居住地——聚落

發布時間:2018-01-30

第三節    人類的居住地——聚落

第三節    人類的居住地——聚落
教學目標:
(1)        知識與技能  運用圖片說出城市景觀與鄉村景觀的差異;以及鄉村聚落的差異。
(2)        過程與方法  通過讀圖觀察、分析進行比較
(3)        情感態度與價值觀  正確認識和對待城鄉差異
創新訓練  拓展思維,培養想象
實踐訓練  比較城、鄉差別
主要教法  讀圖分析、比較、歸納
學法指導  引導學生讀圖,并聯系實際分析問題
板書設計
                   聚落:人們集中居住的地方
   
 
     鄉村和城市
                                 
                         鄉村聚落
                   分類              生產活動生產方式不同
                         城市聚落
導入:世界上的人們居住在不同的地方,有些人居住在農村,有些人居住在城市。各位同學,你們來自哪里呢?
方法設計:設計問題,創設情境。
新授:
一、    鄉村和城市:
       多媒體顯示兩組圖片:由同學辨認各是什么景觀?
       學生回答;城市景觀,農村景觀。
       小結:我們把人們的這些集中居住地—鄉村和城市,統稱為聚落。
       說明:一般來說,先有鄉村聚落,后有城市聚落。目前,全世界約有一半的人住在城市。
       聯系生產、生活實際回答:鄉村和城市所從事的生產活動一樣嗎?
歸納:鄉村有農村、牧村、漁村、林場等。人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。城市居民從事工業、服務業等。
方法設計:觀察圖片,進行分析、比較。
       承轉:由于勞動生產方式的差異,不同類型的聚落所呈現出的景觀也有所差異。
    學生活動,設計如下:
   (1)出示鄉村、城市兩幅圖片,仔細觀察。
   (2)將全班同學分為幾個小組,進行交流。說一說鄉村和城市各有什么特點?然后各組派代表發言。
   (3)評一評,比一比。哪組說得好。
   (4)最后歸納如下:
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