第三節 人類的居住地——聚落
新授：
二、聚落與環境
多媒體顯示：《聚落的形成與發展的主要因素》說一說：聚落的形成主要受哪些因素的影響？
學生回答：地形平坦，土壤肥沃，適于耕作。自然資源豐富，水源充足，交通便利。
小結：聚落大多選擇在地形、氣候資源等自然條件優越的地區。目前，在一些河流中下游的平原地區，工農業生產比較發達，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區少有或沒有聚落。
學生思考：人們為什么選擇自然條件較優越的地區作為聚居地？
多媒體顯示圖片：觀察幾幅圖片的景觀一樣嗎？由此說明什么問題？
歸納：世界各地自然環境差異很大各民族的生活習俗、歷史文化、宗教信仰不同，在長期的發展過程中，形成了不同的建筑風格，建筑外貌，建筑材料各異。
方法設計：觀察圖片，分析、思考，得出結論。
承轉：隨著社會的發展，人口在不斷增加，由此聚落也在不斷地發生變化。
學生活動，設計如下：
（1） 指導學生讀圖4.23、圖4.24，討論各圖所示民居與當地自然環境的關系。
（2） 在討論的基礎上，完成下表：
北極因紐特人冰屋 當地的氣候特點 民居建筑特點
我國黃土高原窯洞
云南西雙版納傣族竹樓
方法設計：分組交流，完成表格。
三、聚落的發展與保護：
閱讀課文，結合所見所聞，講一講：聚落的發展有哪些主要的表現？
歸納：占地面積越來越大，建筑物越來越來多，道路越來越完善，但也留有遺憾。
思考：留有什么遺憾呢？
學生回答：傳統民居越來越少。
學生朗讀：《閱讀材料》從而加深認識，提高語言表達能力。
學生活動：分組討論，問題如下：
1、 為什么在聚落發展的同時，要注意保護有特色的傳統聚落和民居？
2、 關于北京城市建設中四合院的問題，有幾種觀點和看法，你是怎樣認識的？
（！）四合院是北京民居建筑的代表，要完整地保護下來，不僅是保護老房子，
而是保護一種優秀文化傳統。
（2）隨著人口的急劇膨脹，住房緊張，干脆拆掉。
（3）開發者可以拆了再照原樣重建
歸納：傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、文化、民俗等信息，如不加以保護，將導致無法挽回損失。
方法設計：學生自由發言，各抒己見，拓展思維。
課堂練習：多媒體顯示本節練習題目
小結：通過今天的學習，同學們要懂得，傳統聚落不僅是古老建筑，同時也是一種優秀文化傳統。要給予保護。