第三節 人類的居住地——聚落
房屋 道路修筑情況 商店多少 學校多少 醫院多少 有無農田 有無果園 有無魚塘
鄉村 密集度 高度
城市
方法設計：分組討論，完成上面表格。
承轉：通過討論、交流，同學們了解了城、鄉之間存在著一定的差異。那么，同樣是農村，不同地區的景觀又如何呢？
多媒體顯示：《不同地方的村落景觀》
讀圖分析：這些圖片的內容，各有哪些特點？由此說明了什么問題？
學生回答完后，教師歸納總結：
生活在不同地區的人們，所呈現的景觀是不同的。這個世界是一個多彩的、五彩斑斕的世界，另你心曠神怡，流連往返，難以忘懷。此時，提出一個問題：：為什么世界各地的聚落所呈現出的有如此差異呢？給學生留下懸念，作為結束語。
方法設計：觀察圖片，各小組討論，得出結論。
課堂練習：多媒體顯示本節練習題目
小結：通過今天的學習，同學們多方面了解了各地城市、鄉村的景觀，開闊了眼界，增長了見識。
第三節 人類的居住地——聚落
教學目標：
（1）知識與技能：理解聚落與自然環境的關系，說說自己對保護世界文化遺的
認識。
（2）過程與方法：分析、思考、歸納
（3）情感態度與價值觀：正確認識古老的建筑，是中國傳統文化的象征。
創新訓練：結合實際，分析問題，得出結論。
實踐訓練：當地傳統聚落的保存現狀
主要教法：分析法、比較法
學法指導：引導學生分析問題，進行比較，然后歸納。
板書設計
氣候濕潤
資源豐富
二、聚落與環境 地形平坦
交通便利
聚落發展的主要表現
三、聚落的發展與保護 保護傳統聚落的意義
導入：同學們，上節課的問題你們知道答案了嗎？那么，讓我們從這節課的學習中找一找吧。
方法設計：設置問題，帶著懸念，進入新課。