北師大版七年級上冊歷史<< 前言 >>教案
同學們，你們能給歷史下一個定義嗎？歷是什么意思？史又是什么意思？
二、學習歷史有什么用（板書）
學習歷史又有什么用呢？
既然學習歷史這么重要，那么，怎樣才能學好這門課呢？請同學們讀課文，并討論。
三、了解歷史的途徑有哪些？
1、文物古跡——實物資料
2、書籍、碑刻等——文字資料
四、怎樣學好歷史課（板書）
網站
學好歷史課：毛澤東，四多：多讀、多寫、多想、多問
多讀書，多寫歷史小論文和歷史筆記，多思考，多提問。
補充：
讓我們共同了解一下，中國古代史的線索。中國是人類重要的發祥地之一。中國又是一個有著輝煌文明的古老國度。從步入文明的門檻之日起，中國先后經歷了夏朝、商朝、西周、春秋、戰國、秦朝、西漢、東漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋遼夏金、元朝、明朝和清朝等等歷史時期。歷代統治者，以其各自的政績在歷史舞臺上演出了內容不同的劇目，或名垂青史，或遺臭萬年。在數千年的古代歷史上，中華民族以不屈不撓的頑強意志和勇于探索的聰明才智，譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，創造了同期世界歷史上極其燦爛的物質文明與精神文明。萬里長城、大運河、明清故宮以及多姿多彩的各種出土文物，無不反映出大膽、高超的生產技術；同時在思想文化、科學技術領域產生了無數杰出的人物，創造出無比博大、深厚的業績；而包括指南針、造紙術、火藥和印刷術這“四大發明”在內的無數科技成就，更使全人類獲益非淺。古代的中國，勇于進取，以開闊的胸懷包容四海，開拓疆域，在不同的歷史時期涌現出多民族融合的壯觀景象，漢族與眾多少數民族共同推動了社會的進步。與此同時，在對外交往活動中，中華民族一方面積極吸取其他國家和民族之所長，另一方面更盡自己之所能，無私地將自己取得的卓越成果推向世界。
人們常說：歷史是一面鏡子。豐富的中國古代史，正為后世留下了無數有益的經驗和教訓。
學習歷史，要有時間觀念和空間觀念，我們要堅持左圖右史的學習方法，培養歷史空間感，另外，歷史的特點“一度性”就決定了歷史時間觀念的重要性。今天是什么日子？用的是公元紀年法，那么公元紀年法是怎么回事兒呢？
公元，以傳說的耶穌誕生的那一年，為公元元年。向前推算，向后推算，稱公元前和公元后。
世紀，每1XX年，稱為一個“世紀”
年代，第XX年，為一個“年代”
課堂練習：做兩道年代計算題。
小結：根據板書進行小結，并說明下節課我們將要去拜訪我國境內最早的居民——中華大地的遠古人類。
課后活動：通知科代表組織準備一個科幻小品，下節課表演。
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第1課 中華大地的遠古人類
教學目標
一、基礎知識目標
我國境內的最早人類——元謀人的發現與距今年代；北京人的發現、地點與距今年代；北京人的體質特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山頂洞人的距今年代、發現地點；山頂洞人的石器、磨制技術和人工取火；山頂洞人過著氏族公社的生活。
二、能力培養目標
初步了解、認識歷史領域各種不同知識范圍的能力。通過本課的學習、閱讀，可以接觸考古知識、神話傳說、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關的知識，擴大學生的知識視野，引起興趣，重視歷史課的學習。