春秋五霸與戰(zhàn)國七雄

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗
　　知識和能力  了解春秋戰(zhàn)國的起止時(shí)間，掌握齊桓公稱霸，晉楚爭霸，晉分三家，合縱連橫的歷史事實(shí)，從地圖中找出春秋五霸及戰(zhàn)國七雄的具體地理位置，學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的基本技能；收集、閱讀、講解有關(guān)爭霸的故事。
　　過程與方法  通過識圖了解春秋五霸與戰(zhàn)國七雄的名稱及具體地理位置，思考地圖上形勢發(fā)生變化的原因并做出適當(dāng)?shù)慕忉專煌ㄟ^查閱資料、收集成語、講有關(guān)爭霸的故事，如老馬識途、臥薪嘗膽、圍魏救趙、朝秦暮楚等故事，歸納出爭霸勝負(fù)的主要因素。
　　情感態(tài)度與價(jià)值觀  通過了解和講述退避三舍、臥薪嘗膽、朝秦暮楚等故事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，學(xué)習(xí)立志、勤奮、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)。
　　〖重點(diǎn)與難點(diǎn)〗通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸斗爭，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的興趣；分析爭霸斗爭的勝負(fù)因素。
　　〖教學(xué)過程〗
　　導(dǎo)入：出示西周社會網(wǎng)絡(luò)示意圖，復(fù)習(xí)提問：這是西周的什么制度？在這種制度下，周王與諸侯的關(guān)系是怎樣的？
　　但是，隨著歷史的發(fā)展，這種關(guān)系發(fā)生了深刻的變化，中國歷史進(jìn)入了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，這是一個(gè)大動(dòng)蕩大變革的時(shí)期，爭霸斗爭成為時(shí)代特征。
　　一、 齊桓公稱霸：
　　1.  春秋五霸：
　　春秋時(shí)期的起止時(shí)間：前770年~~前476年。
　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解春秋名稱的由來。
　　提問：分封制下，周天子與諸侯的關(guān)系為何會隨時(shí)間的推移而發(fā)生變化？會發(fā)生怎樣的變化？
　　指導(dǎo)學(xué)生回答，幫助理解諸侯爭霸的目的，成為霸主，就可以在政治上號令諸侯，在經(jīng)濟(jì)上從小的諸侯國榨取財(cái)物。所以諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)是為了獲取周天子過去享受的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)。
　　諸侯爭霸中先后出現(xiàn)了五個(gè)霸主：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。
　　提問：你還知道另一種說法嗎？
　　齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
　　2.  齊桓公稱霸：
　　齊桓公成為春秋時(shí)期最早稱霸的諸侯。指導(dǎo)學(xué)生觀察《春秋形勢圖》，提出問題：你認(rèn)為五霸中地理位置最好的是誰？有哪些優(yōu)越性？
　　指導(dǎo)學(xué)生回答問題。齊國位于今山東北部；盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方的一個(gè)大國，為其爭霸活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
　　在群雄并起的年代，僅有經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)越條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家知道“一箭之仇”、“管鮑之交”的故事嗎？你們還知道哪些有關(guān)的成語故事？
　　在此基礎(chǔ)之上，齊桓公當(dāng)政后，為加強(qiáng)齊國的實(shí)力還采取了其它的一些措施，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，進(jìn)行歸納：在政治上重用管仲，改革內(nèi)政；在外交上提出“尊王攘夷”的口號。
　　經(jīng)過這些措施，齊國在政治上、經(jīng)濟(jì)上、外交上的實(shí)力逐漸強(qiáng)大起來，在諸侯中樹立了強(qiáng)大的威信。
　　歸納知識點(diǎn)：前651年，葵丘會盟。
　　齊桓公大會諸侯，周天子也派代表參加了會議，齊桓公的霸主地位確立了。
　　二、 問鼎中原：
　　晉文公是與齊桓公齊名的一個(gè)霸主，他做國君以后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊(duì)，晉國很快成為北方的一個(gè)強(qiáng)國，為霸主地位的確立奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國的勢力已經(jīng)發(fā)展到黃河流域。前7世紀(jì)后期，雙方爆發(fā)了著名的“城濮大戰(zhàn)”，這是中國古代戰(zhàn)爭史上有名的以少勝多的戰(zhàn)例之一。
　　鼓勵(lì)學(xué)生講述“退避三舍”的故事。