第一單元 中華文明的起源
代表文化 距今時間 體質(zhì)形態(tài) 工具制造 生產(chǎn)活動 觀念 社會組織
北京人
山頂洞人
指導(dǎo)生看書學(xué)生合作完成表格，集體訂正。
代表文化 距今時間 體質(zhì)形態(tài) 工具制造 生產(chǎn)活動 觀念 社會組織
北京人 約70萬—20
萬年 保留猿的
某些特征 打制石器
天然火 采集狩獵 群居
山頂洞人 約3萬年 和現(xiàn)代人
基本相同 懂得磨光
鉆孔技術(shù)
人工取火 采集漁獵 懂得
愛美 氏族
出示大屏幕片《山頂洞人的骨針和裝飾品》，問：這說明了什么？通過分析，學(xué)生理解：山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；懂得愛美。
通過比較可知，北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活，什么是氏族呢？細(xì)讀課文，尋找答案。明白“血緣、公有、平等是其特征。”
引導(dǎo)學(xué)生看插圖《山頂洞人的生活》，描述山頂洞人的生活特點和情況。
三、鏈接生活：
現(xiàn)在動物園里的猩猩、猴子能進(jìn)化成人嗎？它們能制造和使用工具嗎？小型辯論會，引導(dǎo)學(xué)生知道：不能，因為沒有了當(dāng)時的環(huán)境和條件，它們的某些舉動是偶然的，無意識的。
四、實踐探索：
課后“活動與探究習(xí)題2”，學(xué)生動手試著用尖石器割草繩，挖東西，體會原始人的艱難生活。
五、鞏固練習(xí)：
1、在人類進(jìn)化過程中，火的使用有什么作用？
2、將北京人、元謀人、山頂洞人的遺址按時間順序由遠(yuǎn)及近進(jìn)行排列，應(yīng)是怎樣的順序？
3、課外自由組合成小組，查閱和收集相關(guān)資料，共同寫一篇關(guān)于“猴子能否最終變成人”的小論文或調(diào)查報告》
六、板書設(shè)計：
第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
元謀人：距今約170萬年，云南，已知最早的人類，會制造工具
北京人：距今約70萬年-20萬年，保留猿的某些特征，打制石器，
群居生活
山頂洞人：距今約3萬年，和現(xiàn)代人基本相同，磨光鉆孔，愛美，
氏族生活