第18課 絲綢之路的開辟
第16課 絲綢之路的開辟教學(xué)目標(biāo)
了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實；能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；能夠正確認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。
教學(xué)重點
張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。
教學(xué)難點
絲綢之路在中西文化交流中的作用。
教學(xué)方法和手段
多媒體教學(xué)、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)活動課。
教學(xué)過程
教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課
師：（胡蘿卜、洋蔥、核桃實物情景導(dǎo)入）同學(xué)們知道這些是什么東西嗎？（生答）知道為什么稱“胡-”“洋-”嗎？它們是從哪兒傳來的？知道西域和中原的道路是怎樣開通的嗎？張騫通西域以后就形成了一條中西方交往的道路。這條道路在我國歷史上叫什么呢納？今天，就讓我們走進(jìn)西域，踏上絲綢之路，了解在那里發(fā)生的許許多多美麗的傳說和動人的故事。
師：（展示課題）
明確目標(biāo)
師：是張騫勇敢的揭開了籠罩在中國西北地區(qū)的神秘面紗，開通了西域和中原的道路。
張騫通西域后就形成了一條溝通東西方交往的絲綢之路。因此“講述張騫通西域等史實；認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。”，就是我們今天所要探究的目標(biāo)。同學(xué)們還可以依據(jù)自己的實際確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但老師確立的目標(biāo)同學(xué)們必須完成。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
自主探究
師：是張騫首先打通了中原同西域的通道，那么西域是指什么地方哪？請同學(xué)們閱讀教材第一自然段和下面的小字內(nèi)容及圖片，思考西域主要指的是哪些地方，想象西域是一個什么樣的地方？
師：（展示地圖）同學(xué)們看大屏幕上的地圖，你能否在地圖上西域主要指的是哪些地方嗎？
生：（指圖說明西域的地理位置）
師：在你的想象中西域是一個什么樣的地方？（展示圖片）（提示：兩方面）
生：物產(chǎn)豐富，人物衣冠楚楚，彬彬有禮。
師：這是其文化豐富的一面，另一面哪？
生：讓人感受到那是個遙遠(yuǎn)的、陌生的、荒涼的地方。
師：而張騫毅然不顧這遙遠(yuǎn)、陌生、荒涼應(yīng)召出使西域。張騫有太多的經(jīng)歷，每個經(jīng)歷都是一個故事。下面我們就通過編故事，講故事的方式來學(xué)習(xí)張騫通西域的史實。
師：同學(xué)們分成小組，根據(jù)不同的場景，合作編出精彩的張騫通西域歷史小故事來，講給大家聽。
生：（合作編故事）
師：哪個小組把你們編的小故事講給大家聽一聽？
生：（講故事）
師：（給予肯定，并注意引導(dǎo)張騫出使西域的意義）
師：下面有段錄像，可以進(jìn)一步加深同學(xué)們對張騫通西域有更深的了解。（展示錄像）
生：(觀看錄像)
師：張騫出使西域會遇到哪些困難？體現(xiàn)了他什么樣的高貴品質(zhì)？
生：（回答）
師：（注意引導(dǎo)）
師：由張騫我們想到了我們自己，他正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。我們都渴望成功，可是在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們往往會遇到很多困難，比如：做作業(yè)時遇到了難題、這次考試考得不太理想等等，遇到這些問題時，我們該怎么辦？我們該向張騫學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)知識應(yīng)該會學(xué)以致用。
師：西漢衰亡以后，東漢仍然不放棄對西域的經(jīng)營。這兒有兩個典故，同學(xué)們知道是和誰有關(guān)嗎？（圖片、文字展示）
生：班超。
師：班超在西域的活動進(jìn)一步加強(qiáng)了西域與內(nèi)地的聯(lián)系，確保了絲綢之路的暢通。你想親身體驗一下那“古道漫漫，駝鈴聲聲”的獨特風(fēng)光嗎？就讓我們一起去尋訪一次絲綢之路。