第18課 絲綢之路的開辟
第16課 絲綢之路的開辟教學(xué)目標(biāo)
了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實;能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”,初步掌握識別歷史地圖的基本技能;能夠正確認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。
教學(xué)重點
張騫通西域;絲綢之路在中西交流中的作用。
教學(xué)難點
絲綢之路在中西文化交流中的作用。
教學(xué)方法和手段
多媒體教學(xué)、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)活動課。
教學(xué)過程
教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課
師:(胡蘿卜、洋蔥、核桃實物情景導(dǎo)入)同學(xué)們知道這些是什么東西嗎?(生答)知道為什么稱“胡-”“洋-”嗎?它們是從哪兒傳來的?知道西域和中原的道路是怎樣開通的嗎?張騫通西域以后就形成了一條中西方交往的道路。這條道路在我國歷史上叫什么呢納?今天,就讓我們走進(jìn)西域,踏上絲綢之路,了解在那里發(fā)生的許許多多美麗的傳說和動人的故事。
師:(展示課題)
明確目標(biāo)
師:是張騫勇敢的揭開了籠罩在中國西北地區(qū)的神秘面紗,開通了西域和中原的道路。
張騫通西域后就形成了一條溝通東西方交往的絲綢之路。因此“講述張騫通西域等史實;認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。”,就是我們今天所要探究的目標(biāo)。同學(xué)們還可以依據(jù)自己的實際確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但老師確立的目標(biāo)同學(xué)們必須完成。(展示學(xué)習(xí)目標(biāo))
自主探究
師:是張騫首先打通了中原同西域的通道,那么西域是指什么地方哪?請同學(xué)們閱讀教材第一自然段和下面的小字內(nèi)容及圖片,思考西域主要指的是哪些地方,想象西域是一個什么樣的地方?
師:(展示地圖)同學(xué)們看大屏幕上的地圖,你能否在地圖上西域主要指的是哪些地方嗎?
生:(指圖說明西域的地理位置)
師:在你的想象中西域是一個什么樣的地方?(展示圖片)(提示:兩方面)
生:物產(chǎn)豐富,人物衣冠楚楚,彬彬有禮。
師:這是其文化豐富的一面,另一面哪?
生:讓人感受到那是個遙遠(yuǎn)的、陌生的、荒涼的地方。
師:而張騫毅然不顧這遙遠(yuǎn)、陌生、荒涼應(yīng)召出使西域。張騫有太多的經(jīng)歷,每個經(jīng)歷都是一個故事。下面我們就通過編故事,講故事的方式來學(xué)習(xí)張騫通西域的史實。
師:同學(xué)們分成小組,根據(jù)不同的場景,合作編出精彩的張騫通西域歷史小故事來,講給大家聽。
生:(合作編故事)
師:哪個小組把你們編的小故事講給大家聽一聽?
生:(講故事)
師:(給予肯定,并注意引導(dǎo)張騫出使西域的意義)
師:下面有段錄像,可以進(jìn)一步加深同學(xué)們對張騫通西域有更深的了解。(展示錄像)
生:(觀看錄像)
師:張騫出使西域會遇到哪些困難?體現(xiàn)了他什么樣的高貴品質(zhì)?
生:(回答)
師:(注意引導(dǎo))
師:由張騫我們想到了我們自己,他正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。我們都渴望成功,可是在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們往往會遇到很多困難,比如:做作業(yè)時遇到了難題、這次考試考得不太理想等等,遇到這些問題時,我們該怎么辦?我們該向張騫學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)知識應(yīng)該會學(xué)以致用。
師:西漢衰亡以后,東漢仍然不放棄對西域的經(jīng)營。這兒有兩個典故,同學(xué)們知道是和誰有關(guān)嗎?(圖片、文字展示)
生:班超。
師:班超在西域的活動進(jìn)一步加強(qiáng)了西域與內(nèi)地的聯(lián)系,確保了絲綢之路的暢通。你想親身體驗一下那“古道漫漫,駝鈴聲聲”的獨特風(fēng)光嗎?就讓我們一起去尋訪一次絲綢之路。