第11課  先民的智慧與創造

關于作用
老師準備如下資料，適時拾缺補漏：
1、都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，造福了當地的人民。
2、2200多年來，都江堰一直造福于人類，至今可灌溉土地千萬畝，發揮了巨大的社會價值，成為我國古代規模最大、效益最好、歷史最久的水利工程。所以造福千秋的都江堰，在XX年被聯合國列入“世界古代文化遺產”名錄。
3、都江堰地點選擇恰當，工程布局合理，配套嚴密完整，修建就地取材，整個系統自流灌溉，用功省而效益大，當時條件那么艱苦，而人們還能造出規模這么大、效益這么好的工程，真偉大！此外，都江堰水利工程重在疏導，體現了古代先民戰勝自然、讓自然為人類服務的能力。我們充分感受到，我國古代人民具有高度的智慧和杰出的創造力。
4、從都江堰化水害為水利，我們應該明白人類發展與自然環境之間的關系。我們應該善待大自然，愛護大自然。如果人類一味地向大自然索取，不去保護，最終會受到大自然的懲罰。所以我們要樹立環保意識，盡自己的一分力，從每一件小事做起，去保護大自然，讓大自然為人類造福。

小結各組的發言
老師：同學們查找了解到的內容很豐富也相當完整，真不錯！老師將同學們的介紹進行小結。(電腦出示：修前——寶瓶口——分水魚嘴——飛沙堰——全景等圖)
評價各組表現
原則：內容、科學、全面、表達、合作、風度。
辯論
老師：由于都江堰布局合理、設計科學、巧妙，不僅使海內外炎黃子孫引以為榮，且受到世界各國人民贊賞，許多外賓參觀了都江堰后情不自禁地說：都江堰是中華民族勤奮智慧的象征，兩千多年前中國就有這樣偉大的水利工程，不愧為文明古國！、李鵬對都江堰也給了很高的評價。(電腦出示、李鵬的評價)
秦國及后來的秦朝有三大工程：都江堰、長城、靈渠。我們知道，長城也是很偉大的，那么，都江堰與長城相比到底哪個更偉大?
請同學們議論一下，并推選出代表來發言。
請注意：回答的同學要求先表明自己的觀點，然后再說明理由。(學生討論略)
老師：同學們討論很熱烈，老師認為兩種觀點都有道理，老師認為都江堰偉大，長城也很偉大，所以這個問題沒有定論。
大家激烈的討論，說明了兩者各有千秋，兩者都是世界上獨一無二的，這更說明了我國先民的高度智慧和杰出的創造力！
我國先民的智慧和創造力除了在都江堰和長城上體現出來外，在音樂方面也可充分地體現出來。請大家欣賞音樂。(出音樂——《金楚雄風》)你們知道這是用什么樂器演奏的嗎？（出編鐘及題目）
神奇的編鐘
老師：請同學們將自己做的編鐘與古代的編鐘研發出聲音對比，考慮為什么說戰國的編鐘是神奇的編鐘，它神奇在哪？
學生：
    (1)一個銅鐘奏出兩種不同的樂音，太神奇了！
(2)埋在地下兩千多年，挖掘出后仍音域寬廣，音色優美！
(3)編鐘到底是怎么做的？

小結
本節課，我們從哪幾個方面感受到了先民的智慧與創造呢？
    (1)造福千秋的都江堰；
(2)神奇的編鐘；
(3)雄偉的長城；
(4)能工巧匠魯班。
從以上這些方面讓我們感受到先民的高度智慧與巨大的創造力，所以說中華民族是一個勤勞勇敢和充滿智慧的民族，這種品質一定能在我們這一代身上發揚光大！
互評模型
老師：同學們手很巧，動手做了都江堰與編鐘的模型，現在我們來評價一下，誰做的模型最好。
標準：科學、合理、外型美觀、手工制作。