《思想的活躍與百家爭鳴》教學設計
設計思路
歷史教學要為現實服務，搭建歷史到現實的橋梁。因此本課的教學設計從現實出發，引出歷史上偉大的思想家，在學生掌握了思想家的思想之后，再用他們的思想智慧解決現實問題。
教材分析
本課選自北師大版七年級上冊第十課的內容，講述的是春秋戰國，這一我國歷史上經濟、政治制度的大變革時期，在思想學術領域出現了空前自由、活躍的思想交鋒。這一時期出現的孔子與諸子百家的學說對后世的思想文化產生了巨大而深遠的影響，在我國文化發展史上都占有重要地位。他們的政治主張及治學方法，今天仍閃爍著智慧的光芒，有些甚至是中華民族傳統美德的重要組成部分。當時，各家各派在并立中互相辯駁，在辯駁中互相吸納，推動了我國思想文化的發展，在思想文化領域呈現出空前繁榮的景象。
學情分析
本課涉及的人物眾多，各派思想紛呈，思想理論性很強，容易讓七年級的學生感到枯燥，難以理解。教師在教學設計中引入故事輔助講解，幫助學生理解思想家的思想，從而感受哲人的思想光輝。
教學目標
知識與能力：在學生了解孔子思想與教育方面的影響和貢獻、諸子百家的思想特征的基礎上，培養學生用歷史的觀點了解政治、經濟、文化三者的辯證關系的能力，利用故事、質疑、辯論等形式培養學生語言表述歷史的能力；在對傳統思想文化批評和吸收的前提下初步形成聯系實際、解決現實問題的能力。
過程與方法：收集有關孔子、老子、墨子、孟子、韓非子、孫武等人的材料，閱讀一些有關這些思想家的通俗讀物；根據各派的學術觀點，討論校園內破壞公物行為產生的原因和遏制方法，加深對各派學說的理解和應用，并在學習辯駁中互相學習、吸收對方思想的方法。
情感態度與價值觀：通過對儒、法、道代表人物思想的了解，認同優秀傳統文化，確立正確的思想方法和積極進取的人生態度，形成敢于表達思想、尊重別人意見的個人素質。
教學重點難點
重點是了解孔子和諸子百家的主要思想成就；
難點是如何幫助學生分清各派的政治主張，如何幫助學生認識到百家爭鳴現象是大變革時代的產物。
解決教學重點突破教學難點的方法
1. 講述學生熟悉的《塞翁失馬》、《苛政猛于虎》 等故事，借助故事的講解幫助學生掌握深奧的哲學思想。
2. 讓學生講述發生在自己學習生活中的哲學例子，深入理解哲學源于生活，高于生活，同時又必須服務于生活的道理。
3、利用漫畫故事等形式幫助學生辨別各思想派別的政治主張。
教學過程
一、教學準備階段
1、搜集有關孔子的名言警句，并進行分類。
2、將學生分成儒、道、法三個辯論小組，熟悉各學派的思想觀點，做好辯論準備。
3、制作相關課件、剪輯有關錄像資料。
二、教學或活動過程
1、導入新課:播放XX年北京奧運會開幕式片段。開幕式展示了中華五千年悠久的歷史，傳達了人類共同的愿望和追求——建設“和平”與“和諧”的人類家園。而這一思想的源頭就是兩千多年前的中國哲人的“以和為貴”的思想。我們先人思想光芒至今還照耀著人類前進的道路，那么就讓我們走進歷史，感受春秋戰國時期哲人先賢的思想光輝。
2、學習新課：
（一）老子
⑴學生閱讀教材找出春秋時期的思想家。在學生說出老子、孔子之后，讓學生找到老子的思想。