第10課 遼、西夏和北宋的并立（圖）

【教師深挖教材，拓寬知識面，進一步給學生創(chuàng)設(shè)思維的空間，在學生共同討論解決問題的同時培養(yǎng)學生的合作精神，并在鼓勵學生發(fā)表不同意見時，促進學生的個性發(fā)展。】
同學們已經(jīng)提出探討了很多非常有研究價值的問題，老師非常高興，下面就請同學思考老師設(shè)計的幾個問題：（依次把問題出示給學生）
1.議一議遼在我國歷史上的地位如何？
（在引導學生討論回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)）
這是我國歷史上少數(shù)民族所建立的一個重要朝代，歷時2XX年（9XX年—1125年）。〔敲擊《遼、宋邊境地區(qū)圖》（以課本附圖為據(jù)參照有關(guān)的歷史地圖自行繪制的）指圖講解〕遼極盛時期的版圖：東到大海，東北到外興安嶺和鄂霍次克海，北至色楞格河流域，西至阿爾泰山以西，南至河北中部和山西北部。將北方如此遼闊的地區(qū)，統(tǒng)一在一個政權(quán)的直接管轄之下，遼是第一次。
遼實行“因俗而治”的政策，遼太宗耶律德光在位時，“以國制治契丹，以漢制治漢人”。這種“因俗而治”的制度，適應了遼境內(nèi)南北地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展的不同水平。在遼代，我國北方和東北地區(qū)得到了廣泛的開發(fā)。這種政策對以后的金、元、清各朝的統(tǒng)治都有深遠的影響。
遼還保持著與中亞、大食、波斯、高麗、日本等國的交通。遼的都城上京，是當時東西方使節(jié)、商旅云集的重要中心之一。因此，外國人經(jīng)常把我國統(tǒng)稱為契丹，這足以說明遼的歷史地位了。
縱觀整個遼代史，盡管契丹貴族不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，給當時各族人民帶來過沉重的災難和負擔，但更重要的是，促進了漢族和我國北方許多民族的融合，為祖國的發(fā)展作出了貢獻。
遼的歷史地位非同一般，那么你如何看待遼與北宋之間的澶淵之盟呢？請看第2題。
2.討論：你如何評價澶淵之盟？
教師提示學生（提示內(nèi)容出示在大屏幕上）：對于澶淵之盟的評價，要從評價歷史事件的幾個方面，如事件發(fā)生的背景、事件基本情況、事件對雙方的影響、事件對歷史發(fā)展的影響等人手，指導學生討論，最后引導學生得出結(jié)論。
澶淵之盟是遼進攻北宋，北宋進行抵抗并取勝的情況下簽訂的。盟約內(nèi)容是：遼撤軍，北宋給遼每年銀10萬兩，絹20萬匹的歲幣。澶淵之盟，對于遼來說，不僅使其安然脫險，而且得到戰(zhàn)場上得不到的東西——歲幣；對于北宋來說，這是一個屈辱的和約，是皇帝貪圖茍安的結(jié)果，歲幣加重了北宋人民的負擔。但從整個中華民族的發(fā)展史看，澶淵之盟的訂立有著很大的積極作用，即它結(jié)束了遼宋之間十年的戰(zhàn)爭，此后遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，不僅邊境地區(qū)生產(chǎn)得到發(fā)展，而且雙方還進行頻繁的貿(mào)易。
3.閱讀下列材料：
宋真宗死時，遼朝大臣集會致哀，遼道宗說：“與朝廷和好年深，蕃漢互休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)爭。”
回答：
（1）遼朝與朝廷和好年深得益于哪一歷史事件？
學生回答：澶淵之盟
（2）這一歷史事件發(fā)生的時間及當時在職宰相是誰？
學生回答：10XX年，寇準
（3）這一歷史事件給人民帶來了和平安定的生活，但也有它的消極影響，它的消極影響是什么？
學生回答：對北宋來說這是個屈辱條約，它大大加重了北宋人民的經(jīng)濟負擔，進一步加重了北宋的財政危機。
好！咱們商討解決了這么多沒有次序的問題，可能感到有些亂，下面我們就一起來梳理一下這節(jié)課的知識。