燦爛的宋元文化導(dǎo)學(xué)案（精選2篇）
燦爛的宋元文化導(dǎo)學(xué)案 篇1
燦爛的宋元文化（一）
一、明確目標(biāo)
掌握宋元時期燦爛輝煌的科學(xué)成就概況：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及傳播。
學(xué)習(xí)重點：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。
學(xué)習(xí)難點：充分認(rèn)識中國四大 發(fā)明對世界歷史的影響。
二、前置自學(xué)
1、活字印刷術(shù)是 的 發(fā)明的，比歐洲早約 年。
2、 時期，我國人民制成“ ”，這是世界上最早的指南儀器。 時，制成了指南針，并開始應(yīng)用于航海。 時，廣泛應(yīng)用，并由 傳入歐洲，為以后歐洲航海家的航海活動，創(chuàng)造了條件。（即歐洲人開辟新航路）
3、火藥是我國古代煉丹家明的。在 的書籍里，已有火藥配方的記載。 ，火藥開始用于軍 事上， 時期，火藥武器廣泛用于軍事，主要武器有 、 、 ，13、14世紀(jì)，中國的火藥和火藥武器傳入 和 。
三、展示交流：
四、合作探究
1.列舉我國古代四大發(fā)明，并說明各意義。
2.指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播的過程。
指南針：北宋：
南宋：
火藥（火藥武器）：唐朝中期：
唐朝末年：
宋元時期：
13、14世紀(jì)：
五、達(dá)標(biāo)拓展
（一）單項選擇
1.畢升發(fā)明活字印刷術(shù)時，其活字版用的是（ ）
a.鉛活字 b.木活字 c.陶活字 d.銅活字
2.我國活字印刷術(shù)的發(fā)明比歐洲早了（ ）
a.1XX年 b.2XX年 c.3XX年 d.4XX年
3.下列關(guān)于活字印刷術(shù)錯誤的是（ ）
a. 活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)于中國 b.活字印刷術(shù)是由畢升發(fā)明的
c.活字印刷術(shù)比雕版印刷的發(fā)明早 d.活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋
4. 我國古代四大發(fā)明出現(xiàn)于北宋的有( ) ①活字印刷術(shù) ②造紙術(shù) ③指南針 ④火藥
a. ①② b. ②④ c. ①③ d. ③④
5.世界上最早的指南儀器是( ) a.羅盤針 b.司南 c.指南針 d.磁針
6.指南針發(fā)明于( ) a.戰(zhàn)國 b.漢朝 c.北宋 d.南宋
7.把我國發(fā)明指南針傳播到歐洲的是( )
a .日本的遣唐使 b.意大利的傳教士 c.阿拉伯人 d.歐洲航海家
8.火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭是在( ) a.三國 b.隋唐 c.唐朝末年 d.宋元時期
9.在我國歷史上火藥在軍事上開始廣泛使用是在（ ）
a.唐朝 b.五代 c.北宋 d.元朝
10.指南針廣泛應(yīng)用航海并向外傳播是在（ ） a.戰(zhàn)國 b. 北宋 c. 南宋 d.元朝
（二）讀圖題：（1）右圖物品的名稱是什么？
（2）出現(xiàn)于什 么時期？
（3）當(dāng)時的火藥武器還有那些？
（三）材料題：1.“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”請回答：
（1）材料中的“指南針”是什么時候由誰發(fā)明的？
（2）世界上最早的指南儀器是什么？是什么時候發(fā)明的？
（3）指南針傳播到歐洲后，產(chǎn)生了什么影響？
2.“火 藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥 把騎士階級炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。” --——馬克思《機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》
（1）中國的四大發(fā)明除了材料中提及的以外，還有什么？
（2）四大發(fā)明發(fā)明于北宋的有哪幾項？
（3）聯(lián)系材料，說說火藥、印刷術(shù)傳導(dǎo)歐洲后，對歐洲產(chǎn)生的影響。
燦爛的宋元文化導(dǎo)學(xué)案 篇2
燦爛的宋元文化（二）
一、明確目標(biāo)：
1、掌握北宋的史學(xué)成就：司馬光和《資治通鑒》。
2、掌握宋詞和杰出詞人的詞作特點。
3、了解元曲的特點，熟悉關(guān)漢卿的卓越戲劇成就。
4、了解宋元繪畫和書法的有關(guān)知識。
學(xué)習(xí)重點：司馬光和《資治通鑒》；宋詞和詞人的詞作特點；元曲
學(xué)習(xí)難點：詞作特點；《資治通鑒》
二、前置自學(xué)
1、生活在北宋的 ，是我國古代著名的史學(xué)家。他編寫的《 》是一部 的通史巨著。按 編序，敘述了 到 的歷史。將近三百卷。
2、詞是一種新體詩歌， 朝時已出現(xiàn)，是 朝的主要文學(xué)形式。 的詞豪邁奔放， 代表作有《 》。 的 詞格外清新自然，她的詞善于運用 。 南宋 把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚光大，他在詞里經(jīng)常傾吐對 的悲痛。
3、元 曲由 和 組成。元朝劇作家中，最優(yōu)秀的是 ，代表作有《 》。
4、宋元時的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，技巧成熟，突出地體現(xiàn)在 畫、 畫的中。
5、隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市 民生活的 畫出現(xiàn)并日益增多，成為兩宋繪畫的一個特色。
6、 北宋 畫的《 》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。 元代最著名的畫家是 ，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于“ ”。
7、宋代著名的書法家有 、 、 、 。他們的書法有新意， 人稱“ ”。元代 的書法，勁秀雄健，功力深厚。
三、展示交流
四、合作探究：
《資治通鑒》是一部什么作品？有什么特點？如何評價這部作品
五、達(dá)標(biāo)拓展
（一）選擇題：
1、下列關(guān)于《資治通鑒》的敘述，不正確的一向是（ ）
a、是一部編年體通史巨著 b、敘述了從戰(zhàn)國到北宋的歷史 c、作者是北宋司馬光 d、全書將近三百卷
2、生活在兩宋之交，詞風(fēng)委婉的詞人是（ ）
a、蘇軾b、辛棄疾c、李清照d、關(guān)漢卿
3、戲劇空前發(fā)達(dá)的朝代是（ ）
a、北宋b、南宋c、金d、元朝
4、宋朝詞風(fēng)豪放的兩位詞人是（ ）
a、蘇軾和李清照 b、蘇軾和辛棄疾 c、陸游和蘇軾 d、辛棄 疾和李清照
5、宋元時期的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，風(fēng)格多樣，技術(shù)成熟，突出體現(xiàn)在（ ）
①山水畫的創(chuàng)作中②花鳥畫的創(chuàng)作中③風(fēng)俗畫的創(chuàng)作中④人物畫的創(chuàng)作中
a、①③b、①②③c、②③④d、①②③④
6、下列不是宋代著名書法家的是（ ）
a、蘇軾b、黃庭堅c、米芾d、趙孟頫
（二）連線題：
1、講下列作品的內(nèi)容特色與作品連線。
描 繪汴河及其兩岸街景市貌 《清明上河圖》
總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒 《馬可•波羅行記》
描繪大都繁華景象 《資治通鑒》
2、講下列作品與作者連線。
《過零丁洋》 關(guān)漢卿
《念奴嬌•赤壁懷古》 司馬光
《資治通鑒》 蘇軾
《竇娥冤》 文 天祥
（三）、材料分析題：
閱讀下列材料
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
1、這首詞的作者是誰？他生活在什么時期？他的詞有什么特點？
2、你 學(xué)過的詞里，是否有與本詞相同風(fēng)格的？舉例說明。
學(xué)后記：