七年級生物下冊《青春期》導(dǎo)學(xué)案人教版
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
1.知道青春期的特點(diǎn)。
2.能正確描述青春期的生理、心理變化
3、通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達(dá)等能力；展示表演 從能力
情感態(tài)度價值觀：
1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。
2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。
教學(xué)重點(diǎn)：青春期身體和心理變化
教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點(diǎn)的資料。
2.制作課件，準(zhǔn)備問卷調(diào)查
3.指導(dǎo)學(xué)生排練小品
學(xué)生：預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)青春期資料，排練小品
課時安排：1課時
教學(xué)過程
師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？
生：想。
師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
問卷調(diào)查
你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題：
男孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你出現(xiàn)喉結(jié)了么？
3.你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
4你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1.你是幾歲時身高開始突增的？
2.你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3.你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？
4.你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7.你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（教師發(fā)卷，收卷。）
師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？
學(xué)生討論（兩分鐘）
生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。
師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？
生：有。
師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？
生：不。
師：想一想，為什么會不一樣呢？
生：營養(yǎng)狀況不完全相同。
生：身體素質(zhì)不完全相同。
生：有的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。
生：還有一方面是遺傳因素。
師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？