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七年級生物上冊知識點歸納(1)

七年級生物上冊知識點歸納(1)


 
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的
 
4、幼根的生長
 
生長最快的部位是:伸長區
 
根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量,一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
 
5、枝條是由芽發育成的
 
6、植株生長需要的營養物質:氮、磷、鉀
 
7、花由花芽發育而來
 
8、花的結構(課本102)
 
9、傳粉和受精(課本103)
 
10、果實和種子的形成
 
子房——果實受精卵——胚
 
胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。
 
11、人工受粉
 
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
 
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。
 
第三章綠色植物與生物圈的水循環
 
1、綠色植物的生活需要水
 
(1)水分在植物體內的作用
 
水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動
 
(2)水影響植物的分布
 
(3)植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
 
根吸水的主要部位是根尖的成熟區,成熟區有大量的根毛。
 
3、運輸途徑
 
導管:向上輸送水分和無機鹽
 
篩管:向下輸送葉片光合作用產生的有機物
 
4、葉片的結構
 
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
 
5、氣孔的結構:保衛細胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛細胞失水收縮,氣孔關閉。
 
白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。
 
6、蒸騰作用的意義:
 
可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷
 
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
 
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
 
可增加大氣濕度,降低環境溫度,提高降水量。促進生物圈水循環。
 
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
 
1、天竺葵的實驗
 
暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
 
對照實驗:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。
 
脫色:幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察。
 
染色:用碘液染色
 
結論:淀粉遇碘變藍,可見光部分進行光合作用,制造有機物
 
2、光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用。
 
3、光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。
 
4、光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
 
5、綠色植物對有機物的利用
 
用來構建之物體;為植物的生命活動提供能量
 
6、呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。
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