第一節(jié)藻類植物
（1）海帶、紫菜植物體分幾部分？
（2）它們是單細胞還是多細胞個體？
（3）植物體有無根、莖、葉等器官？
（4）海帶、紫菜呈現(xiàn)什么顏色？體內還含有葉綠素嗎？
（5）它們的營養(yǎng)方式是怎樣的？與水綿相同嗎？
在學生充分討論，并回答以上問題后，教師可歸納總結，突出以下幾點：
（1）海帶、紫菜是多細胞的植物體，結構也很簡單，都沒有根、莖、葉等器官。海帶植物體分三部分，下面是根狀物、往上是帶柄和葉狀體；紫菜的植物體是薄而柔軟的葉狀體，基部是根狀物。根狀物不具有根的結構，也不起吸收水分和無機鹽的作用，它只起著固著作用，所以不是根；葉狀體無葉片的結構，所以也不是葉。
（2）海帶、紫菜的葉綠體里，除含葉綠素外，還分別含有大量的藻黃素和大量的藻紅素，所以分別呈褐色和紫紅色。由于它們都含葉綠素，所以與水綿一樣，營養(yǎng)方式也是自養(yǎng)。
學生已經了解了多細胞的藻類植物，如水綿、海帶、紫菜后，還要讓學生了解藻類植物中的單細胞種類。
先給學生展示一滴池水中的藻類植物（可以用錄像或投影片），使學生對衣藻的生活環(huán)境有一個初步的了解，然后再專門演示衣藻的投影片，提出討論題：①衣藻是單細胞還是多細胞構成的植物體？②細胞內有無葉綠體？組織學生觀察、思考、討論后回答：衣藻是由單細胞構成的，細胞內有葉綠體，可以請學生具體指出衣藻內的杯狀葉綠體。
（三）藻類植物的主要特征
這部分教學可采用比較、歸納的方法進行，讓學生思考討論：水綿、海帶、紫菜、衣藻在生活環(huán)境、植物體結構、營養(yǎng)方式上有哪些共同的地方，這樣就可歸納出藻類植物的主要特征：1.結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；2.細胞里有葉綠體，能進行光合作用；3.大都生活在水中。
（四）藻類植物對自然界和在經濟上的意義
本部分可組織學生自學和討論進行教學。
1.展示藻類植物通過光合作用制造有機物放出氧氣的投影片，組織學生討論：藻類植物對自然界的意義？學生可以答出：藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
2.展示藻類植物經濟意義的投影片或者錄像片。提出藻類植物在經濟上有什么意義的討論題，學生觀察討論后回答：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。
小結：藻類植物對自然界及對人類在經濟上有十分重要的意義，隨著科學的發(fā)展，我們會從藻類植物中提取出更多的對人類有用的成分。
復習鞏固題：
①綠色植物的植物體一定都是綠色嗎？為什么？
②藻類植物比綠色開花植物低等，為什么？
③赤潮現(xiàn)象常引起魚體大量死亡，為什么？
閱讀：p97一滴池水中的藻類植物。
我國的海帶養(yǎng)殖。
【板書設計】
第九章植物的主要類群
第一節(jié)藻類植物
一、水綿
1.生活習性：池塘、小溪
2.形態(tài)結構：
①綠色絲狀體
②多細胞個體
③葉綠體帶形呈螺旋狀排列（內含葉綠素）
3.營養(yǎng)方式——自養(yǎng)（能進行光合作用、自己制造有機物）
二、其它的藻類植物
1.海帶
2.紫菜
3.衣藻
三、藻類植物的主要特征
結構簡單，單細胞或多細胞個體、無根、莖、葉分化，細胞內含葉綠體，能進行光合作用，大都生活在水中。