教學設計作者：揚光濤一、教材分析本章講述的是被子植物的一生：包括種子的萌發、植株的生長、開花和結果。本節是本章的第三節，是在前面了解了種子的萌發、植株的生長的基礎上，認識植物的開花、結果的過程。...

一、教材分析有關開花和結果的知識，在教材中，占一節課的內容，知識高度濃縮，突出了花與果的關系以及從開花到結果的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。...

一、教材分析本課題依據人民教育出版社初中生物教材七年級（上冊）第三單元第二章第三節《開花和結果》。本章講述的是被子植物的一生：其中包括種子的萌發，植株的生長，開花和結果。...

第三節 開花和結果一、 教學目標：1、概述花的主要結構。2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。3、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養成愛護花的習慣。二、 教學重點：1.花的結構、花結構的主要部分。...

教學設計作者：揚光濤一、教材分析本章講述的是被子植物的一生：包括種子的萌發、植株的生長、開花和結果。本節是本章的第三節，是在前面了解了種子的萌發、植株的生長的基礎上，認識植物的開花、結果的過程。...

一、教材分析有關開花和結果的知識，在教材中，占一節課的內容，知識高度濃縮，突出了花與果的關系以及從開花到結果的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。...

課題第三節 開花和結果教學目標知識與能力教學目標1.知識：認識花的基本結構及其主要功能，描述傳粉和受精的過程，明確花與果實、種子的關系。2.能力：通過觀察和解剖花，培養學生的觀察能力和實驗操作能力。...

有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解，而在新教材中，這只有一節課的內容，知識高度濃縮，刪減了許多概念性的知識點，而突出了花與果的關系以及從開花到結果的過程。...

《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上...

一、教學對象分析： 初一的學生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。而開花之后會結出果實，這是學生司空見慣的現象，并不稀奇。...

一、教材分析 1、教學內容在教材中的地位 本課是第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發育的順序，依次講述了“種子的萌發”、“植株的生長”...

第一章 植物體的基本結構第二節細胞(課2)本課可采用實驗與教學同步進行。先指導制作臨時裝片，當學生在顯微鏡下找到所要觀察的物像時，可出示掛圖，讓學生對照掛圖找到視野中相應的細胞結構，同時仔細地觀察，完成后讓學生停止操作，以課...

教材分析關于根適于吸水的特點的教學，可利用學生已有的知識──植物通過根吸水，引起學生探索植物根吸水的具體部位的興趣。然后，通過實際觀察和估算，確定根吸水的主要部位。...

有益的學習經驗：學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。準備：每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。...

一、活動名稱：幼兒園的春天二、活動目標：1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。...