生殖器官的生長（附教學反思）

〖教學目標〗

　　1.知識：
　　(1)說出植物的生殖器官包括哪些；
　　(2)描述花的基本結構和各部分的功能，并說明花的主要結構是花蕊的理由；
　　(3)解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花；
　　(4)描述從傳粉到產生受精卵的過程，說明受精作用之后種子和果實各部分的來源。
　　2.能力：
　　(1)主動參與分組探究討論，嘗試運用主動探索新知識的技能，完成分析問題和解決問題的學習活動；
　　(2)獨立完成桃花平面圖繪制。
　　3.情感態度與價值觀：
　　(1)充分運用多媒體cai課件，創設情境，激發和提高學生的學習興趣；
　　(2)小組交流過程中培養合作意識，協作精神；
　　(3)通過花結構與功能相適應的學習，幫助學生樹立辯證唯物主義的觀點；
　　(4)通過不要隨手采摘鮮花的教育，使學生養成熱愛自然、熱愛生命的文明習慣。
〖教材分析〗

　　1.教材內容

　　知識結構:
 
　　重要概念：
　　(1)綠色開花植物的生殖器官：花、果實、種子。
　　(2)花蕊：一朵花最重要的結構，包括雄蕊、雌蕊。雌蕊位于花托中央，下部膨大部分為子房，上部為花柱，花柱頂端為柱頭，子房內有胚珠，其中產生雌性生殖細胞――卵；雄蕊位于雌蕊周邊，下部為花絲，上部膨大部分為花藥，花藥中生成的花粉粒，在傳粉之后，于受粉的雌蕊柱頭上萌發長出花粉管，其內產生精子(雄性生殖細胞)。
　　(3)傳粉與受粉：(略)。
　　(4)受精作用：精子與卵細胞結合成為受精卵的過程。在花粉管長入子房中央的胚珠后，其中的精子進入胚珠，并與卵在此結合，便完成了綠色開花植物的受精作用。
　　(5)兩性花、單性花、雄花、雌花、無性花：(略)。
　　(6)稃片：禾本科植物的花在花蕊外部有具保護作用的兩枚片狀結構。
　　(7)種子：綠色開花植物的繁殖器官之一，結構(略)中種皮來自胚珠的珠被。胚來自受精卵的發育。
　　(8)果實：傳粉受精后，雌蕊的子房發育成生殖器官，其結構中的果皮來自子房壁，種子來自胚珠和受精卵。
　　2.重點、難點及解決方法
　　(1)本節教學重點是：了解花的基本結構，特別是子房的結構。
　　(2)本節教學難點是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應結構的變化。因為這一動態過程難以直觀看到，僅憑原有知識聯想學習是有一定難度的。
　　(3)解決方法：
　　通過學生實驗：解剖和觀察花的結構，并將花的各部分用透明膠帶黏貼在白紙上，識別花的外形結構；用顯微鏡觀察花粉，了解花粉的形態；解剖子房用放大鏡觀察胚珠，了解胚珠的形態。為進一步認識理解花的功能打下基礎。
　　同時通過多媒體的動畫演示，讓學生直觀感受受精作用過程，理解受精的概念，以及受精后子房的變化。
　　3.課時安排
　　本節內容大致可用2課時完成。
　　第1課時，完成對花的基本結構的認識，要落實教學目標中前三項要求的大部分；
　　第2課時，完成對花的重要功能的動態認識――傳粉、花粉粒萌發，花粉管將精子送入子房中央的胚珠、受精作用產生受精卵，直到果實，種子結構形成。
〖學校及教學對象分析〗

　　本校是一所條件較好的初級中學，初中―年級的學生已具備了一定的分析、觀察、判斷、理解問題的能力，并具有較強的好奇心。在教學過程中進行多媒體教學，可以變微觀為宏觀，同時可以充分調動學生的學習積極性，從而提高學生的學習興趣。