第1章第1節(jié)形形色色的生物
a 、生活環(huán)境 b、環(huán)境因素 c、生態(tài)系統(tǒng) d、生態(tài)平衡
11、現(xiàn)在世界上已有2萬——2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的（ ）
a、物種的多樣性 b、遺傳多樣性
c、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 d、生態(tài)環(huán)境的多樣性
12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是（ ）
a、蘑菇 b、綠豆 c、兔 d、珊瑚礁
13、含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現(xiàn)象相同的是
a、母雞下蛋后咯咯叫 b、小公雞長大后，長出了大雞冠
c、人的手被燙了后，會立刻挪開 d、月亮在十五變圓，在初一變成月牙
二、課堂探討
（一）活動：交流物種多樣性資料
討論：1、上述生物生活的環(huán)境怎樣的？
2、為什么生物會如此多種多樣
（二）請同學(xué)們舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性。
（三）演示：觀察一滴水中的生命
討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物？你是如區(qū)別水滴中的生物與非生物的？生命表現(xiàn)在哪些方面呢？
三、知識反饋
14、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ）
a、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 b、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝
c、夜來風(fēng)魚聲，花落知多少 d、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
15、下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的是（ ）
a、春眠不覺曉 b、處處聞啼鳥 c、夜來風(fēng)雨聲 d、花落知多少
16、1971年聯(lián)合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于（ ）
a、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系 b、保護生物圈內(nèi)的各種生物
c、保護地球上的各種生物 d、防止生物圈遭到破壞
17、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的
a、進化現(xiàn)象 b、適應(yīng)現(xiàn)象 c、遺傳現(xiàn)象 d、變異現(xiàn)象
18、下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
a、沙漠及沙漠中的全部生物 b、竹林中的全部竹子
c、竹林中全部的熊貓和它的食物 d、菜園中的全部白菜和菜青蟲