第十節 動物的行為教材分析 動物的行為實際上是動物個體或群體在進化過程中形成的對環境及其變化的一種適應活動。動物的行為對于維持個體生存和種族延續，都是十分重要的。動物的行為是多種多樣的。...

第十節 動物的行為教材分析 動物的行為實際上是動物個體或群體在進化過程中形成的對環境及其變化的一種適應活動。動物的行為對于維持個體生存和種族延續，都是十分重要的。動物的行為是多種多樣的。...

一、指出下列加黑字的讀音有誤的一組。()a、不逮人(dài)迄乎成(qì)昏與庸(yōnɡ)屏棄(bǐng)b、蜀之鄙(bǐ)何恃(shì)飯缽(bō)慚色(cán)c、語于富者(yǔ)僧人(sēng)久而不怠(dài)彭端淑(shū)二、了解下邊文言詞語的意義或用法：1...

《少年閏土》選自魯迅的小說《故鄉》，這篇課文篇幅較長，在教學時，我改變了備課中已設定的教學模式，而是從題目入手，讓學生大膽質疑。沒想到“一石激起千重浪”，一只只小手高高地舉了起來，就連平時極少舉手的同學也是一臉的興奮，手...

教學目標知識與能力有感情地朗讀課文，讀出人物對話的不同語氣和情感。熟讀背誦課文。理解文言文虛詞“之”的用法。掌握文中重點實詞的意義。認識文中故事的內涵和作用。過程與方法學習利用對話表現人物心理的寫作方法。...

【課文背景知識】這篇課文原題為《為學一首示子侄》，是作者寫給子侄們看的。目的在于教育他們立定志向，刻苦學習，學有所成，這是針對學習上容易產生的畏難情緒而說的。作者彭端淑，字樂齋，清代四川丹陵人。...

教案示例重點：進一步積累古代文言文詞匯。難點：學生對文章寫作特點的理解。教學過程第一課時要點：通過自學解決字詞，教師提示個別難句。一、簡介作者情況二、正字音三、通過自學掌握字詞。四、學生表演二僧至南海一段,加深理解記憶。...

教學要求 1.流利地背誦課文，明確“乎、矣、也、焉、哉”所表達的語氣和“為、語、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。 2.認識蜀鄙二僧故事的內涵和作用。 3.理解“人之為學”，關鍵在于“立志去為”的道理，激發學生樹立志向大膽實踐的精神。...

一、導入。讓學生復述《龜兔賽跑》這則寓言，然后變換角度提問，啟發學生認識天資和勤奮的關系。問：在正常的情況下，龜跑得過兔嗎?(不能)這說明什么?(龜不善跑，受到天資的限制。...

彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣 ；不為，則易者亦難矣。人之有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資 之昏，不逮 人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之 ，久而不怠焉，迄乎成 ，而亦不知其昏與庸也。...

教學目標知識與能力有感情地朗讀課文，讀出人物對話的不同語氣和情感。熟讀背誦課文。理解文言文虛詞“之”的用法。掌握文中重點實詞的意義。認識文中故事的內涵和作用。過程與方法學習利用對話表現人物心理的寫作方法。...

教學要求1.流利地背誦課文，明確“乎、矣、也、焉、哉”所表達的語氣和“為、語、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。2.認識蜀鄙二僧故事的內涵和作用。3.理解“人之為學”，關鍵在于“立志去為”的道理，激發學生樹立志向大膽實踐的精神。...

一、教材分析這部分主要是教會學生正確認識、理解和掌握windows中的窗口操作，為適應以后課程的學習打下必要的基礎，其內容都是學生在以后的學習和使用中必須用到的知識。知識點看起來比較簡單，但是小學生在實際應用時卻經常出錯。...

教學設計說明：教材分析：《溫度》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）第七冊第84—85頁的內容。教材創設了從天氣預報中獲取信息的情境，目的是激活學生以往的生活經驗，讓學生通過觀察各地的氣溫，發現零度以下的溫度用負數表...

《為學》譯文《為學》教學設計《為學》教案 《為學》教案1 《為學》教案3 《為學》教案4河大版《為學》教案5 滬教版《為學》教案6《為學》譯文滬教版《為學》同步練習 《為學》同步練習《為學》課件 《為學》課件1...