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人體產(chǎn)生的代謝廢物

發(fā)布時間:2019-05-31

人體產(chǎn)生的代謝廢物

【教學(xué)目標(biāo)】
  •知識目標(biāo):
      1) 說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。
      2) 說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。
 •技能目標(biāo):
      1) 通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析思維能力。
      2) 學(xué)會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識代謝廢物。
  •教學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度目標(biāo):
      本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié),內(nèi)容比較簡單。重點是讓學(xué)生了解排泄的途徑和對人體生命活動的重要意義。以協(xié)作活動方式,讓學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會表達交流,形成良好的人際關(guān)系。
【設(shè)計思路】
以演示實驗開始,激起學(xué)生的探究興趣;然后在師生討論交流活動中,完成對排泄概念、排泄途徑和意義的學(xué)習(xí);最后,鞏固課后思考題一,并提出開放性問題,供師生辯論,以達到對排泄重要意義的深入認識。
整個教堂過程在生生交流、師生互動中完成,把更多的話讓學(xué)生來說。運用這種教學(xué)設(shè)計,在于本節(jié)內(nèi)容比較簡單,而很多知識是學(xué)生已有的一些常識,新知識的構(gòu)建是建立在這些舊有知識上的。
【學(xué)生狀況分析】
為七年級五班學(xué)生,大部分是農(nóng)村學(xué)生,活潑外向的學(xué)生不多,差生較多,活動能力不強,知識面不夠。
課堂實錄
引入:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道人的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳,它是人體在新陳代謝過程中,產(chǎn)生的一種代謝廢物。人體在代謝過程中還產(chǎn)生了哪些代謝廢物呢?它們又是如何排出體外的呢?這是我們今天要來一起探討的問題。
新課教學(xué):
一、代謝廢物的種類
師:對于人體排泄的廢物,同學(xué)知道有哪些嗎?
尿液、汗水、糞便
師:同學(xué)們說的這些,到底是不是代謝廢物呢,暫不評論。先讓我們來做一個實驗吧。
(教師做尿液成分測定的演示實驗。幾個學(xué)生上臺來做近距離的觀察。)

問題:1、你們看到的尿液是什么顏色?(黃色)
2、有什么氣味?(騷臭味、化肥店的味等)
3、在燒烤過程中,看到什么,有氣味產(chǎn)生嗎?(白煙、氣味等)
(1~3由上臺學(xué)生回答,后面由小組討論后回答)
4、能預(yù)測一下這種氣味來自什么物質(zhì)嗎?(有點象是化肥商店里尿素的
味道)
5、大家看看,殘余物有多少,是什么顏色的?這種物質(zhì)會是什么呢(薄薄的一層白色物質(zhì))用一個簡便的辦法來測定。(點燃、聞)
6、尿液中還有什么呢?(水)
牛頓說:“沒有大膽的猜測,就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。對于這層白白的物質(zhì),大家大膽猜測。
根據(jù)它不能燃燒,可以證明它是什么嗎?無機物
師:分析得對。準確的說,它是無機鹽。有人嘗過它的味道,是咸的。
師:尿液的成分有水、無機鹽和尿素。
師:剛才通過實驗,我們知道了尿液的成分。請同學(xué)們結(jié)合已有的知識,思考討論:
7、汗水的成分有什么?(舉例運動后,流出的汗水干了,在脖子上就會有白色的顆粒,是咸的,是無機鹽;夏天如果幾天不洗澡,內(nèi)衣上和身體就會有股尿素的味道。)
先讓我們來學(xué)習(xí)什么是排泄。
二、排泄的概念:人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄(p59)
人體在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等,這些物質(zhì)是代謝廢物。

2頁,當(dāng)前第112
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