人體產(chǎn)生的代謝廢物

【教學(xué)目標(biāo)】
  •知識目標(biāo)：
      1） 說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。
      2） 說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。
 •技能目標(biāo)：
      1） 通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析思維能力。
      2） 學(xué)會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識代謝廢物。
  •教學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度目標(biāo)：
      本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié)，內(nèi)容比較簡單。重點是讓學(xué)生了解排泄的途徑和對人體生命活動的重要意義。以協(xié)作活動方式，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會表達交流，形成良好的人際關(guān)系。
【設(shè)計思路】
以演示實驗開始，激起學(xué)生的探究興趣;然后在師生討論交流活動中，完成對排泄概念、排泄途徑和意義的學(xué)習(xí);最后，鞏固課后思考題一，并提出開放性問題，供師生辯論，以達到對排泄重要意義的深入認識。
整個教堂過程在生生交流、師生互動中完成，把更多的話讓學(xué)生來說。運用這種教學(xué)設(shè)計，在于本節(jié)內(nèi)容比較簡單，而很多知識是學(xué)生已有的一些常識，新知識的構(gòu)建是建立在這些舊有知識上的。
【學(xué)生狀況分析】
為七年級五班學(xué)生，大部分是農(nóng)村學(xué)生，活潑外向的學(xué)生不多，差生較多，活動能力不強，知識面不夠。
【課堂實錄】
引入：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道人的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，它是人體在新陳代謝過程中，產(chǎn)生的一種代謝廢物。人體在代謝過程中還產(chǎn)生了哪些代謝廢物呢？它們又是如何排出體外的呢？這是我們今天要來一起探討的問題。
新課教學(xué)：
一、代謝廢物的種類
師：對于人體排泄的廢物，同學(xué)知道有哪些嗎？
尿液、汗水、糞便
師：同學(xué)們說的這些，到底是不是代謝廢物呢，暫不評論。先讓我們來做一個實驗吧。
（教師做尿液成分測定的演示實驗。幾個學(xué)生上臺來做近距離的觀察。）

問題：1、你們看到的尿液是什么顏色？（黃色）
2、有什么氣味？（騷臭味、化肥店的味等）
3、在燒烤過程中，看到什么，有氣味產(chǎn)生嗎？（白煙、氣味等）
（1~3由上臺學(xué)生回答，后面由小組討論后回答）
4、能預(yù)測一下這種氣味來自什么物質(zhì)嗎？（有點象是化肥商店里尿素的
味道）
5、大家看看，殘余物有多少，是什么顏色的？這種物質(zhì)會是什么呢（薄薄的一層白色物質(zhì)）用一個簡便的辦法來測定。（點燃、聞）
6、尿液中還有什么呢？（水）
牛頓說：“沒有大膽的猜測，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。對于這層白白的物質(zhì)，大家大膽猜測。
根據(jù)它不能燃燒，可以證明它是什么嗎？無機物
師：分析得對。準確的說，它是無機鹽。有人嘗過它的味道，是咸的。
師：尿液的成分有水、無機鹽和尿素。
師：剛才通過實驗，我們知道了尿液的成分。請同學(xué)們結(jié)合已有的知識，思考討論：
7、汗水的成分有什么？（舉例運動后，流出的汗水干了，在脖子上就會有白色的顆粒，是咸的，是無機鹽；夏天如果幾天不洗澡，內(nèi)衣上和身體就會有股尿素的味道。）
先讓我們來學(xué)習(xí)什么是排泄。
二、排泄的概念：人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄（p59）
人體在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等，這些物質(zhì)是代謝廢物。