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“你怎樣處理廢電池?”課題學(xué)習(xí)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-02

“你怎樣處理廢電池?”課題學(xué)習(xí)


    三、教學(xué)程序
    出于數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)積極主動(dòng),勇于探索的學(xué)習(xí)理念,我把本節(jié)課的基調(diào)定為“自主探究,民主開放,活動(dòng)引領(lǐng),合作交流”,根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀,設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程圖:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境(提出課題 誘發(fā)興趣)
    1.對于引入環(huán)節(jié),我考慮了如下的三種方案:
    ①從復(fù)習(xí)全面調(diào)查,抽樣調(diào)查引人;②開門見山,直奔主題;③讓學(xué)生自己感觸問題,師生互動(dòng),引出課題。鑒于第一種方案比較傳統(tǒng)且缺乏挑戰(zhàn)性;第二種較第三種缺乏自主發(fā)現(xiàn)的重要一環(huán);第三種雖然比較費(fèi)時(shí),但它通過學(xué)生先人手,能使學(xué)生迅速進(jìn)人角色,因此,我打算選擇第三種方案。
    (1)查一查:學(xué)生通過課前在圖書館或網(wǎng)上查閱廢電池處理的資料,了解情況。
    (2)看一看:教師利用電腦圖片,展示廢電池的危害性及日常生活中的處理情況。
    通過查閱、觀看,可激起學(xué)生心中的波瀾,促使學(xué)生去思考。
    (3)想一想:為了美好的生活和人類的健康,我們能做點(diǎn)什么呢?(引出課題)
    (4)組建:動(dòng)手組建“熱點(diǎn)調(diào)查”節(jié)目,成立“小記者”站。
    面對一個(gè)實(shí)際問題,不急于讓學(xué)生馬上去調(diào)查,而是通過組建“熱點(diǎn)調(diào)查”節(jié)目,來為學(xué)生有組織、有目的地展開調(diào)查搭建舞臺,成立“小記者”站,可使學(xué)生真正成為問題的參與者,能帶著熱情、任務(wù)去展開調(diào)查。
    (二)分組活動(dòng)(實(shí)情調(diào)查 親自體驗(yàn))
    1.活動(dòng)一 “小記者”培訓(xùn):
    (1)此次調(diào)查的目的、問題、對象是什么?
    (2)你選擇哪種調(diào)查方式?樣本如何選取?在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么?
    (3)請你參照課本附錄(1)自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
    自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,但設(shè)計(jì)時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)缺乏針對性、合理性的調(diào)查問卷,例如:有些項(xiàng)目寫成了廢電池的危害等。因此,安排(4)。
    (4)組內(nèi)交流調(diào)查問卷,取長補(bǔ)短,及時(shí)改進(jìn),小組統(tǒng)一
    通過“交流──改進(jìn)──統(tǒng)一”的方式,讓學(xué)生在互助中完善調(diào)查問卷,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
    2.活動(dòng)二 “小記者”出發(fā):學(xué)生利用課余時(shí)間走向社會(huì),進(jìn)行抽樣調(diào)查。
    讓學(xué)生回歸社會(huì),獲得第一手材料,體驗(yàn)“社會(huì)人”的辛酸,從而鍛煉意志品質(zhì)。
    3.活動(dòng)三 “小記者”回站:分小組交流調(diào)查中的感受、體驗(yàn),準(zhǔn)備下階段工作。
    交流有助于學(xué)生內(nèi)心世界的表露,獲得積極的情感體驗(yàn)。
    (三)

“你怎樣處理廢電池?”課題學(xué)習(xí)科學(xué)探究(整理描述 嚴(yán)謹(jǐn)思維)
    學(xué)生從調(diào)查問卷上只能粗略地認(rèn)識問題,為了引導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認(rèn)識問題,必須對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理描述。
    1.思考
    我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)知識,將數(shù)據(jù)整理描述出來呢?(學(xué)生討論,達(dá)成共識)
    2.操作
    先制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,整理數(shù)據(jù),填人表格,然后針對整理結(jié)果,繪制統(tǒng)計(jì)圖形。
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“你怎樣處理廢電池?”課題學(xué)習(xí) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 課題名稱:風(fēng)箏飛上天

    活動(dòng)目標(biāo):1、用扎、剪、粘貼的方法制作風(fēng)箏。2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、購買的風(fēng)箏。2、教師自制的風(fēng)箏、3、三角形、正方形的掛歷紙、竹條、線、小繩、透明膠、雙面膠、漿糊等。...

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  • 拓展性課題 最輕的氣體

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  • 課題2 燃料和熱量

    課時(shí)教案 課題: 課題2燃料和熱量 一、教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo))⒈知識與技能:⑴知道化石燃料是人類重要的自然資源,對人類生活起著重要作用;同時(shí),知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。...

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    課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)教材簡析:前面學(xué)習(xí)了半圓形的造型,本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過畫、做瓢蟲的花衣裳來接觸半圓形的造型。教學(xué)目標(biāo):1、觀察瓢蟲,能夠說出它的外形特征。2、能過用2-3種方法來制作瓢蟲。...

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    第一課時(shí)周次星期年月日 課時(shí) 目標(biāo)1、 能用千變?nèi)f化的線描繪千姿百態(tài)的高大樓群,培養(yǎng)線造型的能力。(了解、練習(xí))2、 描繪高大的樓群,培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造美的能力。...

  • 7.4課題學(xué)習(xí):鑲嵌

    一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用正多邊形無縫隙、不重疊地覆蓋平面。2.讓學(xué)生在應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識和能力,探索和解決鑲嵌問題的過程中,感受數(shù)學(xué)知識的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識,獲得各種體驗(yàn)。...

  • 7.4課題學(xué)習(xí)《鑲嵌》

    一、 教材分析1.教材地位和作用第七章《三角形》首先介紹了三角形的有關(guān)概念和性質(zhì),接著介紹了多邊形的有關(guān)概念及其內(nèi)角和、外角和公式. 鑲嵌作為課題學(xué)習(xí)的內(nèi)容,安排在本章的最后,體現(xiàn)了多邊形內(nèi)角和公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用. 通過課題...

  • 課題: 3.4.3 角的比較與運(yùn)算(3)

    教學(xué)目標(biāo)1、理解方位角的意義,掌握方位角的判別與應(yīng)用.2、通過現(xiàn)實(shí)情境,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)方位角的意義.3、幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重點(diǎn)方位角的判別與應(yīng)用既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。...

  • 課題:常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(第一課時(shí))

    一、教學(xué)目標(biāo)1、知道結(jié)構(gòu)無處不在。2、知道結(jié)構(gòu)的含義,結(jié)構(gòu)決定著事物的性質(zhì)。3、通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并進(jìn)行思考的能力。二、教學(xué)分析1、教學(xué)對象分析:由于教學(xué)條件的約束,學(xué)生高一基礎(chǔ)比較薄弱,所以在高二的課程當(dāng)中開始...

  • 課題: 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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  • 基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案(開題報(bào)告)

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  • 七年級數(shù)學(xué)教案
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