七年級英語My family教案
七年級英語my family教案
unit 3 language in use教學設計
教學目標：
一、 知識目標
1、 介紹自己的家庭。
2、 能利用there be和have got句型介紹自己的家庭。
3、 能閱讀含有there be舉行的有關家庭介紹的短文。
4、 能用have/has got 句型寫出簡短的介紹家庭的句子，并能正確運用大小寫，以及句號和問號。
5、 能面向全班展示自我，做有關家庭的介紹。
二、 情感態度
培養學生對家庭的愛和對家庭成員的關心；培養對不幸家庭同學的同情和幫助。
三、 學習策略
學生合作交流，小組合作互助，即合作學習策略。
教學重、難點：
1、 have/has got的用法
2、 介紹并寫一寫關于自己的家庭
teaching steps:
1、 warming—up
teachers’activity
問 （1）、你有一個大家庭嗎？
（2）、誰能介紹一下自己的家庭？（提示：用上have/has got ）
students’ activity
（1）、回答第一個問題（一塊回答）
（2）學生兩人一組交流，分別向對方介紹自己的家庭。
2、in put
teachers’activity
（1） 展示兩個大家庭的圖片，讓學生分別描述一下這兩個家庭。
（2） 問這兩個家庭有什么不同？
students’activity
（1）仔細看圖片后，用1，2單元所學過的有關家庭成員的單詞和have/has got來進行描述。
（2）學生小組交流，組長記錄交流結果。評出優勝組。
3、practice
teachers’activity
讓學生對上面兩個家庭進行對比。
students’activity
個體活動或后加同伴或小組活動，然后以小組為單位檢查。并評出優勝個人或小組。
4、 out put
teachers’activity
（1）通過以上篇章的積累，對家庭已經得到了足夠的語言輸入，最后需要做到筆頭上對語言的輸出。為了讓學生把所學的內容牢記于心，我設計了一段真實的任務――給一個想在中國找筆友的英國女孩sally回email。并給出email地址. 首先，讓學生通過小組討論的方式，根據sally的來信，確定要給sally回信的內容，并進行口頭匯報。這樣不僅可以訓練學生的應用能力，還可以鞏固閱讀所學知識，真正達到了英語教學的總體目標——培養學生的綜合語言運用能力。
（2）讓學生繪家譜圖，鞏固本模塊所學的與家庭成員有關的詞匯。
students’activity
（1）學生個體活動，獨立完成寫作任務，組內交流寫作結果，評出優秀作文。
（2）個體活動，強化鞏固本單元所學詞匯。組內檢查。
5、 feedback
fill in the blanks with the proper words:
(1)my father has got no brothers,so i haven’t got any_______.
(2）（my father has got two sisters ,so i have got two ________.
(3) am the only child of my ________. i have got no ________or_______.
(4)my father’ mother is my _g______
(5)there is a _c______ on the teacher’s desk. it can help us solve the problems.
(6)betty is from _a.______.she speaks english very well.
simple choice:.
(1)--——？
-they ‘re yellow.
a. what about your shirts b. how are your shirts c.what colour are your shirts d.where are your shirts