新目標七年級英語下學期Where’s the post office?
教材分析本單元的主要內容是詢問街道上某一場所的位置，能闡述某一場所各個建筑之間的位置關系，并能夠為他人指明去某地的路線。通過這一話題，訓練學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學生通過詢問場所的位置，學習一些有關地點場所的單詞，以及進一步學習方位介詞next to, across from, near, between 等的用法；學習并掌握where引導的特殊疑問句及問答，并能陳述某一場所的位置。
教學重點
a. 方位介詞: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法；
b.能夠運用where問句找到物品的位置；
c. 新單詞：bed, dresser, table, bookcase, backpack……
教學難點
a. 能夠準確運用方位介詞描述物品所在的位置；
b.where 的特殊疑問句和一般疑問句的肯定、否定回答；
教學方法
采用任務型語言教學，實施情景教學法、交際法、情感激勵法等教學方法。
教具 場所名稱卡片、錄音機和多媒體課件
教學設計
step one play a game
the teacher say“up”, the students stand up, the teacher say“down”, the students sit down, the teacher say“left”, the students raise left hand, the teacher say“right”, the students raise right hand.
設計意圖：用游戲的方式復習介詞的用法，訓練學生的反應能力。
step two review words
1 present picture on ppt , let ss spell them.
2 write down the name of places. eg, park,pay phone,school,post office…
let one student write on the blackboard. then read them out.
設計意圖：用放射圖復習關于地點的詞匯，讓學生去黑板上寫，并由學生領讀，主動權完全交給學生。
step three describe “where is he/she?”
two students come to the front and act out their positions, the other ss review “ next to, behind, across from, in front of, between …and…
設計意圖：運用實際的位置關系，生動復習表示位置關系的介詞短語。
step four pairwork
section a, 3a. look at the picture in 3a on page 39; let students ask the location of one place using the general sentences: