幼時記趣(網友來稿)
作者郵箱：
第二單元
單元設計
一教學目標 ：1人是作品展現的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富的情感
2根據作品的內容展開聯想，發表自己的看法
3回憶童年生活9，學會說真話抒真情，寫真實的感受
4語言得體
六幼時記趣
沈復
一教學目標 ：
1能了解作者童年生活的樂趣
2能認識觀察與想象聯想的關系
3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容
4能積累部分文言詞
二教學重點
1能認識觀察與想象聯想的關系
2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容
3能積累部分文言詞
三課時安排：兩課時
四教學方法：講讀與自讀結合
五教學過程
第一課時
一教學目標 ：
1能了解作者童年生活的樂趣
2能認識觀察與想象聯想的關系
3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容
4能積累部分文言詞
二教學重點
1能認識觀察與想象聯想的關系
2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容
3能積累部分文言詞
三教學方法：講讀與自讀結合
四教學過程
導入 ：讀單元提示，引入童年趣事，你們小時候有觀察過文字癩蛤蟆嗎？你覺得蚊子癩蛤蟆有趣嗎？
一全體朗讀
二生字詞
稚 zhi 藐miao 鶴 he 強 jiang 淚 li 怡 yi 凹凸 ao tu 礫 li 邱 qiu 壑he 龐pang
三實詞積累
余：我
明察秋毫:眼力可以看清極其細小的東西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西
故：所以
私：私下里
擬：比
強：僵硬的意思
怡然稱快：高興得連聲叫好
神游
龐然大物：很大的東西
拔山倒樹：搬開土山，撞到大樹，拔，移，搬開
三虛詞積累
之：物外之趣：的
心之所向：助詞，沒有實在意義
昂首觀之，項為之強：因為
以:徐噴以煙，用
或：連詞或者
其：使其沖煙飛鳴：代詞 蚊子
常蹲其身：代詞，自己的
蓋：連詞“原來是”
為：項為之強：因為
舌一吐而二蟲盡為所吞：被
五學生翻譯課文
六概括
第一段：物外之趣
二 ：觀蚊如鶴之趣：觀賞群鶴舞空圖
觀賞白鶴青云圖
三 ：神游山林之趣
四 ：鞭打蛤蟆趣事
作業 ：翻譯
第二課時
一 全體朗讀
二 抽查復習情況
三 省略句
群鶴舞（于）空
使之（與）臺齊
驅之（于）別院
四 固定句式
作……觀：當作……看
以……為：把……當作……
……為所……：表示被動，譯為“被”
五 觀察――聯想――想象
觀察仔細：細察――定目細視
聯想豐富
想象奇特
六 語言簡樸，生動，自然
＊ 動詞的使用
舌一吐而二蟲盡為所吞。
神定，抓蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
鶴唳之端
拔山倒樹
作業 ：41頁一 二
補：
作者沈復，字三白，清代散文家，著有《浮身六記》。