《幼時(shí)記趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
通過四大板塊學(xué)習(xí),讓學(xué)生在讀中理解課文,在理解中鞏固對(duì)課文的理解,并發(fā)揮學(xué)生的思維創(chuàng)新能力..
二 四大板塊
1: 誦讀,整體感知.
2; 疏通文意,說譯文.
3 研讀課文.
4 拓展遷移.
三 新課導(dǎo)入
同學(xué)們,剛踏入初中的大門,對(duì)童年的生活一定記憶猶新.童年生活中有哪些趣事?,(讓學(xué)生起來交流)確實(shí)很有趣,那么我們今天一起來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》,看看他是如何寫幼時(shí)的趣事?有哪些趣事?為何能有這些趣事?
四 板書課題
幼時(shí)記趣,簡(jiǎn)介作家作品,閱讀注釋(1)
五 板塊之一:讀課文
a)師泛讀一遍，讓生標(biāo)清字音，注意節(jié)奏停頓。
b)領(lǐng)讀一遍。
c)生自由朗讀
d)學(xué)生齊讀
0）在讀中理解文章內(nèi)容
(注；師去強(qiáng)調(diào)在文言文中注意朗讀的節(jié)奏。停頓，在讀順的前提下便于理解文章內(nèi)容。
)
六, 板塊之二; 說譯文
a)對(duì)照注釋,疏通文意.
b)小組討論,交流,相互解決問題.
c )生說譯文,其他同學(xué)訂正.
d)師強(qiáng)調(diào)訂正
e)自己對(duì)課文說順文意.
( 此板塊目的在于讓學(xué)生借助工具書,疏通文意,既檢查學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又檢查其對(duì)文章的理解.)
七 板塊之三；析課文，思考下列問題；
a)本文圍繞著污物外之趣記敘了哪幾件趣事？
b-物外之趣反映了作者總洋的童心童趣？
d)用自己的話歸納本文的內(nèi)容。
e)本文在結(jié)構(gòu)上和語言上有何特點(diǎn)？從文中舉例說明其特點(diǎn)。
( 此板塊目的在于讓學(xué)生在疏通文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解課文，讓學(xué)生在相互討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流)
八 板塊之四；談遷移
a)你在童年時(shí)有類似之趣嗎？
b)你認(rèn)為總樣才能成為一個(gè)有情趣的人？
c)學(xué)習(xí)本文，你獲得哪些啟示？
d)如何發(fā)揮你的想象力？
e)用成語明察秋毫怡然自得龐然大物造句。
(此板塊的目的是讓學(xué)生從單純的課文中走出來，發(fā)揮自己的思維能力)
九 小結(jié)全文
本文記敘了三件物外之趣，表現(xiàn)了作者的童真童趣。作者的物外之趣產(chǎn)生在于平時(shí)觀察，想象豐富。這啟示我們要多觀察，要做生活中的有心人。
十 板書設(shè)計(jì)