《從百草園到三味書屋》學習要點
4、在描寫百草園景色時，作者用了哪些修辭方法？作者把百草園寫得有聲有色、親切感人的原因是什么？
作者用了“擬人”和“比喻”的修辭方法。
作者對百草園作過細致的觀察，熟悉并抓住景物的特點進行描寫，在描寫中又傾注了自己對百草園——這個童年的樂園的熱愛之情。
5、“長的草里是不去的，……美女蛇就被它治死了。”這兩段文字在文章中有什么作用？加紅的一句話在結構上起什么作用？
這兩段文字是寫長媽媽講美女蛇的故事，這個故事給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，也給了“我”一些教益，使其如下文所說的“覺得做人之險”，“而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣”，即產(chǎn)生了懲惡的念頭。
加紅的一句話在結構上起了過渡作用，用“長的草”承著百草園，由“是不去的”引出下文有關美女蛇的故事。
6、“一切景語皆情語。”認真研讀課文前八自然段，體會作者筆下百草園里有哪些樂趣。
(1)看“樂”，飽人眼福。百草園景色豐富、美麗誘人、“有無限樂趣”。
①色美：'碧綠'耀人眼，'紫紅'撩人心。
②音美：鳴蟬長吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴，齊奏齊鳴。
③狀美：黃蜂肥胖，何首烏與木蓮纏絡，形狀各異。
④味美：覆盆子酸甜，令人垂涎。
(2)聽“樂”，飽人眼福。曲折、驚險、離奇的美女蛇故事，增添了百草園的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
(3)找“樂”，用心體驗。雪后捕鳥，樂在其中。一系列表示動作的詞，準確而生動地描繪出捕鳥的全過程和兒童捕鳥時的興奮驚喜之情。
以上三個內(nèi)容，表明百草園的生活美好、神奇而有趣，印證了開頭的最后一句話：“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”
7、與百草園比較，三味書屋的環(huán)境有什么特點？“我”在這里的生活和在百草園的生活有什么不同？本文把百草園和三味書屋對比著寫，反映了作者怎樣的思想感情？
三味書屋給予學生自由活動的天地是狹窄的，學習的內(nèi)容脫離實際，沒有什么意思；“我”在這里的生活不如百草園豐富多彩、有意思；反映了作者對封建教育束縛兒童身心正常發(fā)展的不滿。
8、文章的結尾部分有什么含義？怎樣和開頭呼應？這樣首尾照應有什么含義？
文章的結尾不僅從時間上照應開頭，而且表現(xiàn)了三味書屋教育的失敗，與開頭寫的百草園“是我的樂園”暗中呼應，含蓄地稱贊了兒童的天性，諷刺了封建教育，突出了全文的中心思想。
《從百草園到三味書屋》測試
一、選擇題（80分）
1、加紅字注音完全正確的一項是（ ）
a、確鑿(záo) 間壁(jiān) 蟬蛻(tuì) 攢電腦(cuán)
b、白頰(jiá) 啄食(zhuó) 宿儒(sù) 潛龍勿用(qián)
c、脊梁(jí ) 倜儻(tǎng) 錫箔(bó) 荊川紙(jīng)
d、菜畦(qí) 緣由(yuán) 腦髓(suí) 金叵羅(pǒ)
2、沒有錯別字的一項是（ ）
a、班蝥 消釋 紳士 盔甲
b、淵博 簽賞 秕谷 罕見
c、書塾 臃腫 覓食 恭敬
d、質(zhì)樸 纏絡 繡象 和藹
3、給句中加紅詞語選擇義項正確的是（ ）
(1)但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。