鄂教版七年級上冊《海鷗喬那坦》同步練習
第一部分：1.給下列加點字注音：
波光粼粼（ ） 縈繞（ ） 眸子（ ） 兇悍（ ）
2.釋詞：
⑴貌似溫文爾雅的海鷗此時都無比兇悍起來。
溫文爾雅：
⑵他和海倫一起飛離這喧鬧的一群，到最高、最遠的天空翱翔，像雄鷹一樣地翱翔。
翱翔：
⑶和漁船周圍的混亂嘈雜比起來，這里的一切都顯得井然有序、快樂而平和。
井然有序：
3.“無際的大海上，喬那坦獨自奮力地扇動著翅膀，想掙脫無邊無際的牢籠，卻找不到方向。”句中的“牢籠”比喻（ ）
a、只為食物而生存的枯燥無味的海鷗生活
b、看不見，摸不著的大氣層
c、平常飛翔的海面
d、內心的失落與孤寂
4.海鷗喬那坦心中“永遠的夢”指的是 ，它為實現自己的夢想做了哪些努力？
5.在喬那坦的心目中，“生存”和“生活”有什么區別？它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢？
6.“這種史無前列的陣勢引起了轟動：有的興奮，有的震驚，有的不以為然。雖說褒貶不一，但喬那坦不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。”聯系全文回答下列問題：
⑴“有的興奮”是說誰興奮？
⑵有的“震驚”是說誰震驚？
⑶“褒”“貶”的內容分別是什么？
第二部分：
（一）
無際的大海上，喬那坦獨自奮力地扇動著翅膀，想掙脫無邊無際的牢籠，卻找不到方向。向下一看，群落中的海鷗又在爭食了，尖叫聲響成一片。海鷗、魚鱗、羽毛，分不清是魚骨，還是自己同類的骨頭在海面上閃著白慘慘的光……
忽然眼前金燦燦的，恐怖混亂的一切都消失了。朝霞給喬那坦的羽毛鍍上了一層金邊，原來那只是一場夢。望著碧藍的天空，喬那坦胸中涌起了一股熱流，抑制不住的沖動使他立即展開翅膀，在天空中美美地打了幾個轉：他是多么愛這種自由自在的感覺啊!
“喬那坦哥哥!喬那坦哥哥!”海風送來了輕聲的呼喚。原來是出生剛兩個月的小喬伊斯，他努力地撲打著翅膀想跟上來卻總是被海風吹回岸邊。
喬那坦輕輕地落在他身邊。
“喬那坦哥哥，你飛得那么好，教教我吧!”
原來被人認可的感覺是這樣的幸福，雖然只是一個孩子，卻給了喬那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人說的那樣“沒用”，有人需要他的幫助!喬那坦興奮得無以復加，他終于發現了實現自己真正價值的所在：他不要做一個孤獨的出世者、可恥的逃兵，而是要以自己的力量，從孩子們開始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界!
從這天起，喬那坦的身影不再顯得孤寂了。
“翅膀要舒展，保持平衡!”
“不要怕風，睜開你的眼睛，仰起頭來!”
“注意收腿的動作，不要太急促，要自然地順乎你身體的需要!”
漸漸地，他們的快樂吸引了許多和喬伊斯一樣不用去捕魚的小海鷗加入陣營。這里成了海鷗們枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和漁船周圍的混亂嘈雜比起來，這里的一切都顯得井然有序、快樂而平和。喬那坦不僅教小海鷗們飛翔的技巧，還教他們從中體會自由的感覺。他也教他們捕魚，當然，這是生存所必需的；但他同時告訴他們，這并不是生命全部的意義，如果將覓食視為唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。
他們甚至還吸引了一些在捕魚的間歇停下來休息的海鷗前來觀看。這種史無前例的陣勢引起了轟動：有的興奮，有的震驚，有的不以為然。雖說褒貶不一，但喬那坦卻不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。