中考復(fù)習-文言文-語文版七年級（上）第六單元課文梳理
(3)古今異義
①去后乃至（去：離開。今常用于“到……去”。）
②寧可以急相棄邪（寧：難道。相：做代詞。現(xiàn)代漢語中均無此用法。可以：是能愿動詞“可”與介詞“以”，當“因為”講的兩個詞。現(xiàn)代漢語中“可以”兩字連用，只做能愿動詞。）
③后賊追至（賊：指作亂的人。現(xiàn)代漢語中指偷竊行為的人。）
④本所以疑（所以：……的原因。現(xiàn)代漢語中當因果連詞用。）
(4)古漢語句式
①判斷句：日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（“則”、“是”連用，表判斷。）
②倒裝句：何為不可（疑問句賓語“為”前置。） 相棄邪（疑問句賓語“相”前置。）
③省略句：朗曰：“幸尚寬。”（省略主語“船上”。） 期日中（省略主語“他們”。）
3.課文主旨
《期行》：“信”是立世之本，從小做一個守信的人。
《乘船》：一個人要對自己說的話負責，不能輕諾寡信。
4.練習回顧
華歆與王朗的做法有什么不同？你如何評價他們的優(yōu)劣？
華歆開始的時候感到為難，而后來遇到緊急情況堅持兩人當初的選擇；王朗開始爽快地答應(yīng)了別人的請求，而當遇到緊急情況后想拋棄搭船人，改變當初的選擇。華歆急人之難，始終如一；王朗輕諾寡信、只為自己。 華優(yōu)王劣。
三、傷仲永
1.重點字詞
(1)通假字 日扳仲永環(huán)謁于邑人（“扳”通“攀”，讀pān。）
(2)古今異義
自是指物作詩立就 （此：此。今常用作判斷詞。）
稍稍賓客其父 （稍稍：漸漸、慢慢地。今義指稍微。）
復(fù)到舅家 （復(fù)：再，又。今常用義為重復(fù)、往復(fù)。）
泯然眾人矣 （眾人：普通人。今常指大家、許多人。）
(3)詞類活用
日扳仲永環(huán)謁于邑人 （日：名詞作狀語，表示行為的經(jīng)常性：每天，天天。）
泯然眾人矣 （眾人：名詞用作動詞；變成普通人。）
父異焉 （異：形容詞用作意動詞；以……為異，感到驚異，對……感到詫異。）
邑人奇之 （奇：形容詞用作意動詞：以……為奇，對這件事感到奇怪。）
稍稍賓客其父 （賓客：名詞用作意動詞：以……為賓客，把他的父親當作賓客對待。）
父利其然 （利：形容詞用作意動詞：以……為利，認為這種情況是有利可圖的。）
2.練習回顧
方仲永過人之處：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
變化：令作詩，不稱前時之聞；泯然眾人矣。
變化的主要原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
故事中的道理：人的天賦即使較高，仍然需要努力地學(xué)習。因為人的知識和才能并不是不變的，后天的學(xué)習和教育才是一個人取得成就的主要原因。作者還指出即使是神童如果后天不學(xué)習，尚且變成普通人；普通人如果不學(xué)習，恐怕連一個平庸的普通人還不如呢！這說明作者非常強調(diào)后天的教育和學(xué)習的作用，這對老師和家長如何珍惜孩子的天賦和后天的學(xué)習教育，是很有啟發(fā)的。